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一、幼儿园大班音乐教案
作为一名为他人授业解惑的教学职业者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。大家应该如何写教案呢？下面内容是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案7篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班音乐教案篇1【活动主题目标】
1.初步领会乐曲ABCA’的曲式结构，感受乐曲欢快、典雅等特征。
2.能通过音乐图谱、故事感知等方法，进一步领会音乐的特征及乐段的变化，能用肢体动作尝试和表现土拨鼠一天不同的心情。
3.激发幼儿根据音乐大胆想象，尝试随乐游戏的高兴。
4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
【活动主题准备】
音乐《休闲的男子》;音乐图谱、心情图谱、土拨鼠图片。
【活动主题经过】
一、引出活动主题
一只可人的土拨鼠，它今天给大家带来了三种有趣的表情，大家一起来看一看吧!(出示三张表情图：高兴、紧张、舒心)
教师小结。
二、完整欣赏
1.师：土拨鼠把这三种表情藏在了一首好听的乐曲里，大家一起来听一听分别藏在了啥子地方?(完整欣赏乐曲一遍)
2.提问：土拨鼠先表现出了啥子表情?接着表现出了啥子表情?最后表现出了啥子表情?(根据幼儿的回答一一排列表情图)
3.再次完整欣赏，验证表情匹配结局。
三、分段欣赏
1.欣赏A段
(1)师：有一天，土拨鼠要去草丛中找土豆，它踩着高兴的脚步出发了。(边听A段音乐，边欣赏教师A段动作。)
(2)引导幼儿学土拨鼠走路的样子。(出示口令图：脚印脚印脚印脚印
幼儿园大班音乐教案篇2活动主题目标：
1、通过图谱的帮助，感受乐曲ABC的结构及风格特征。
2、为乐曲创编律动表演动作组合，通过创编动作进步创新力，促进小兄弟之间的相互探讨和合作。
3、在领会乐曲基础上，尝试为乐曲配器并创编节拍型进行演奏。
活动主题准备：图谱、乐器（铃鼓、圆舞板、碰铃）、音乐磁带
活动主题经过：
一、老师讲述故事《找宝贝》引起幼儿兴趣及进修欲望。
二、感受区分乐句，并按乐句自在做动作。
（一）欣赏第一乐句
1、倾听音乐感受：小男孩是骑马上山还是走路上山的？何故？
2、再次倾听音乐：共上了几座山？（教师根据音乐画图）
3、倾听音乐手指图谱画图，引导幼儿感受乐句的第一拍重拍。
4、倾听音乐自在创编骑马动作。
5、启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示。
（二）欣赏第二乐句：
1、倾听音乐：上了多少台阶？
2、用动作表示上台阶。
（三）欣赏第三乐句：
1、倾听音乐：对山洞说了啥子咒语？
2、边做声势边说咒语。
3、创编动作，变换山洞方位。
三、完整欣赏乐曲。
1、完整欣赏乐曲，师小结。
2、表现音乐：
（1）倾听音乐，根据乐句变换骑马动作，教师指不同的地方为山洞，以进步幼儿的方位感。
（2）自在结伴，互相创编库乞乞动作，促进幼儿之间的相互探讨和合作。
（3）以听课老师为山洞，参和到游戏中来，促进师幼互动。
四、为乐器配器并演奏。
引导幼儿根据乐句节拍特征为乐曲创编节拍型，商讨配器并演奏打击乐。
五、谈话：
你认为山洞里会有啥子宝贝？
拿出“宝贝”——书，并说说何故是书？进行品德教学，勉励幼儿好好进修。
奥尔夫音乐活动主题反思：
这节课的主线是特别清晰的，就是让孩子熟悉并掌握节拍。因此为突出重点、突破难点，让幼儿轻松完成本次活动主题的目标，在活动主题的开始，我就以节拍游戏的形式开头，其目的是让幼儿熟悉节拍，并把游戏分为三个层次：首先认识四分音符和八分音符，会根据音符的排列顺序拍出音符的节拍；培养幼儿听辨节拍的能力；最后初步练习有节拍的说话，感受节拍在语言中的运用，在这一环节中，刚开始时，孩子出现的语言节拍和动作节拍不合拍的现象，这是很正常的，由于孩子要创编适当的语言、运用节拍、还需动作节拍的配合，对孩子来说是一种挑战。但通过练习，也是对孩子能力的提高。面对这个困难，我引导孩子看音符图谱、用手拍打节拍、并配上相对应的语言节拍。
当完成第一部分的节拍练习后，我又将节拍赋予生活，告知孩子它就藏在一段好听的音乐中，激发孩子认真倾听、寻找节拍的兴趣。天然进入欣赏音乐的环节。
孩子找到节拍以后，心情很愉悦。我提出的难题“何故音乐中会有这么奇怪的话呢？”再次吸引了孩子。我用故事带入，帮助幼儿领会整首音乐的结构，音乐的节拍。为幼儿创编身体动作、表现音乐节拍做好准备。幼儿进入人物以后，我用了一句情境化的语言“这座漂亮的石门是不喜爱听到吵闹的声音，要是太吵，就是念了咒语门也不会开。”就对孩子提出了寻宝标准。这样提出标准更符合幼儿心理特征孩子天然会自觉遵守。因此大家看到大家孩子有条不紊的乐器常规。
找宝贝真是一件高兴的事务，大家一起去寻找宝贝吗？孩子要参和游戏，表现音乐，就需要对音乐特别了解，音乐中一共有三种节拍：八分音符的节拍、四分音符的节拍、两者混合的节拍。这三种节拍重复出现。为帮助孩子领会、掌握节拍，我将欢快的八分音符的节拍起名叫骑着小马爬山；四分音符的节拍慢一点是上楼梯；两者混合的节拍相对有力是念咒语；这样来引导幼儿后，抽象的音乐变得故事化、直观化，孩子也能轻松掌握，大胆表现了。
幼儿积极创编动作，大胆表现音乐节拍。在这段音乐结束时，大家找到“宝贝”。这一意外惊喜满足孩子的游戏的成功和高兴，也是为进入运用打击乐器演奏这一环节做了天然的过渡。
在运用打击乐器时，孩子有些好奇，喜爱敲打乐器。我满足他们的需求，让乐器宝宝发出声音来。但标准他们要看着我的手势，培养他们看指挥的习性。孩子能轻松运用乐器进行演奏。
为了让活动主题更有趣，能充分调动孩子参和活动主题的积极性，进步他们主动创编的`能力，我设计了寻宝游戏，让孩子在音乐声中尝试高兴，大胆表现。同时让孩子的艺术能力在大胆表现经过中进步起来。整个活动主题在愉快的游戏中天然结束。
幼儿园大班音乐教案篇3活动主题目标：
1、过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间。
2、启发幼儿的肢体觉悟和肢体动作
3、喜爱欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动主题的趣味。
活动主题经过：
师："今天我给小兄弟将个故事怎么样，我来告知你们啊，这个故事啊，发生在壹个大森林里，你们先告知我，你们了解森林里面啥子特别多吗？"
儿："树多……"
模仿训练
师"何者小兄弟想来装扮一下森林里特别多的物品？"谁愿意来试一下"
儿"老虎"
师"老虎啥子样子，大家来看看**做的像不像
师："可以来做一下树是啥子样子的"
幼儿做动作
故事：
森林里住了两个巫婆，壹个是跳跳巫婆，壹个是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜爱跳来跳去的，他高兴的时候跳，不高兴的时候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜爱问何故，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩，他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子，他们就过去你一口我一口的吃了起来（教师做动作）吃着吃着啊，你们了解发生啥子事了吗？他这个果子的名字就叫爱睡果，他们吃完以后就睡着了，睡了好久好久，睡了好几年，后来啊，有一天，突然他们听到了一阵特别吵的声音，把他们从睡梦中吵醒了，你们了解是啥子声音吗？特别特别乱，大家一起来做一做特别特别乱的声音（幼儿根教师一起想象乱的声音）启发幼儿想象自己的身体都能发出啥子声音，你们了解何故这么乱吗？由于啊，森林里面要开音乐会了好多的小兄弟还有小动物都来参与音乐会，小兄弟们正在做蛋糕呢，大家一起去做蛋糕怎么样？
来，大家一起来做蛋糕
音乐律动"做面包"音乐森林音乐会>
师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多
挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶，搅面，跺面，跳一跳
学拍"强弱弱弱
小兄弟们看，着黑板上画了好多好多的格子是不是？谁能告知我第一排，顶尖的这一排一共有多少格子？
"4个格子"大家一起来数一数，那大家能不能用拍手来告知老师这一共有多少格子怎么样？准备起"强强强强"那你们听一听啊，哪一种拍手的方式好听"强强强强"还是"强弱弱弱"好听呢？第二个好听大家一起来做一下不同的路线来拍"强弱弱弱"
提问：刚刚老师拍的时候第几下声音最大？"幼儿回答第一下，教师把黑板上格子的第一下做壹个标记
第一下代表声音最大，接着越来越清，他叫强弱弱弱，来，大家一起再来拍一次，大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节拍。
配乐器
每个小兄弟选择壹个你最喜爱的乐器，咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏怎么样？（跟音乐配乐器来拍这个节拍）师生一起来拍。
音感训练《山谷里的小喇叭手》
森林里面啊，不仅是小兄弟门来参与音乐会了，还有谁来参与音乐会了，了解吗？（幼儿回答）大家来听一段音乐，大家来猜一猜还有谁来参与音乐会了好吗？听一听啥子声音。
欣赏乐曲感受强弱《山谷里的小喇叭手》
师生一起做动作
这是啥子声音啊？是森林里的小喇叭手，他也在音乐会里面，他在吹啥子？可是你们发现了没有，这个小喇叭吹的有点不一样，声音有的时候特别的大（大家就这样抬着头去吹）有的时候呢，声音小，那小号手如何吹？低着头吹，大家一起来一次小号手如何吹的，声音有大有小怎么样（音乐响起，幼儿跟老师一起跟音乐吹）
跳圈游戏：
小圈的时候代表声音很小，大家拍手的声音就很小，到了大圈的时候声音就大，大家拍手的时候就声音大老师跳，幼儿来拍手，每个小兄弟来选壹个乐器来玩这个游戏。
教学反思：
每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节拍不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节拍都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节拍乐。节拍乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动主题离不开节拍，没有节拍的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节拍，甚至于人脑一时的想法，严格上讲也有节拍
幼儿园大班音乐教案篇4活动主题目标
1、初步学唱歌曲，感受歌曲中坚决有力的风格。
2、根据歌词内容创编不同的动作，表现男子汉的气概。
活动主题准备
1、《小小男子汉》音乐CD(盒带)。
2、教师教学资源《“大阅兵”视频》。
活动主题经过
1、看“大阅兵”视频，引入活动主题。
教师引导幼儿看视频，讨论如何才像男子汉。
2、幼儿欣赏歌曲《小小男子汉》。
(1)教师播放音乐CD(盒带)，引导幼儿完整的欣赏歌曲《小小男子汉》。
(2)请幼儿用动作来表现听过歌曲后的感受。
3、幼儿进修歌曲。
(1)教师范唱，幼儿倾听，领会歌词内容。
引导幼儿说一说：自己听到了啥子，歌曲里唱了啥子。
(2)教师再次演唱，引导幼儿感受豫剧韵味，在教师引导下听出下滑音的曲调。
教师：豫剧跟大家平时唱的歌曲有啥子不用?谁能学一学?
(3)请幼儿跟唱歌曲。在教师的指示下(“给下”手势动作)唱准下滑音的曲调。
重点练习歌中“男”“解”的豫剧发音。
教师：看到“给下”手势时，应该如何唱?咱们来试一试吧。
4、创编表演动作。
(1)引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，重点创编男子汉的动作。
(2)分组协商。说说商量的结局后，教师播放音乐，幼儿唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。
(3)欣赏同伴的表演并评价。
(4)再次完整表现创编，尝试自在表达和创新表现的趣味。
幼儿园大班音乐教案篇5活动主题目标：
1、在三只熊请客的情景中熟悉旋律，领会歌词，并初步学唱《欢迎歌》。
2、尝试听辨不同的音色和人物形象进行匹配，尝试参和音乐活动主题的趣味。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、培养幼儿的音乐节拍感，进步幼儿的表现力。
活动主题准备：
1、经验准备——了解不同小动物的主要特征。
2、物质准备——《三只熊》PPT。
活动主题重难点：
愿意参与唱歌游戏。
听辨不同音色和人物形象进行匹配。
活动主题经过：
一、引入
1、这么漂亮的房子是谁的家？让大家走近看一看。
2、原来是三只熊的家，他们是谁？（熊爸爸、熊母亲、熊宝宝）。
3、今天它们都打扮得漂漂亮亮，准备要开个生日餐会，想邀请许多兄弟来参与。大家也一起去吧。
二、兄弟来做客
（一）小兔来了，熊母亲来迎接，让幼儿感受旋律，初步熟悉歌词。
1、“哎，有个小动物也想去，是谁呢？！”（点出“小兔”）
“大家和小兔一起去三只熊的家吧。”（引导幼儿学小兔跳）。
“三只熊的家到了。”
“门上还有个门铃呢。”引导幼儿一起按门铃。（播放熊母亲的声音）
2、“是谁唱着欢迎歌来欢迎小兔的？”（幼儿猜猜讲讲）
（打开门，出现熊母亲）“原来是熊母亲。”“跟熊母亲打个招呼吧”。（“熊母亲您好！”）
3、“熊母亲唱的真好听，声音柔柔的，大家请熊母亲再来唱一遍吧。”
4、再欣赏一遍熊母亲的歌。
提问：刚才熊母亲唱了啥子？是如何唱的？（教师重复歌词）
“谢谢熊母亲的歌！”
（二）小鸡来了，小熊来迎接，幼儿初步跟唱。
1、“叽叽叽，叽叽叽，这是谁来了？”（小鸡）“来了几只小鸡呀？”（两只）
2、大家带小鸡一起到三只熊的家去吧。跟着老师学做小鸡的律动。
3、小鸡也来按门铃了。（播放小熊的歌声）。“是谁在唱欢迎歌迎接小鸡呢？”（出现小熊）。引导幼儿和小熊招呼。小熊的声音跟大家小兄弟的声音一样可人，大家也来跟着小熊唱欢迎歌好吗？（引导幼儿随着录音跟唱，学小熊唱歌）
4、小熊说：“小鸡请进，请坐”。
（三）小鸭子来了，熊爸爸来迎接。
1、“瞧，有一群可人的小鸭也来了”。“小鸭子走累了，坐下歇歇。”
2、“大家来按门铃，听一听这次是谁来开门。”你如何了解是熊爸爸。“原来熊爸爸唱歌的声音是粗粗的，低低的。
（四）一起唱歌
“熊母亲唱得歌是柔柔的，熊宝宝唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那大家小兄弟喜爱如何歌声呀？”
“大家一起和三只熊来欢迎今天参与生日会的小动物吧”
活动主题反思：
在出示小兔的时候大家，大家可以以儿歌的形式出现，如“耳朵长又长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可人。”按门铃的时候，教师可以提醒一下，动作可以做得更典雅一些。小鸡出示的形式很好，和小兔的有所不同，然而噱头还是不够，教师的肢体语言还要再夸大一点。让宝宝们学唱的时候可以模仿熊爸爸、熊母亲和熊宝宝的声音，这样也能更好地完成活动主题的目标。
托班的教学活动主题最主要的是孩子开心，孩子在玩乐的经过中学到一定的本领。托班对于每个孩子的语言都是要有小结的，而且教师要善于发现孩子的优点，及时地表扬她们。尤其是小年龄的孩子教师要多表扬，多鼓励。学唱的时候我让孩子唱的还是相对少，还是需要多唱，可以用各种不同的人物扮演进行演唱，以达到目标。
小百科：欢迎指高兴地迎接，诚心希望；乐意接受。
幼儿园大班音乐教案篇6一、活动主题目标
1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱领会歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。
二、活动主题准备
1、幼儿用书：《买菜》。
2、投影仪，空白纸4张。
三、活动主题经过
1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动主题附图，引导幼儿观察、领会歌词。
教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。
教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。
教师出示图四，帮助幼儿领会"装也装不下"。
师：出了啥子事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）
2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并领会、记忆歌词内容。
教师范唱歌曲。
师：我先来唱一唱这首歌，请小兄弟们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。歌曲中有壹个地方没有伴奏，听听看，是何处？
教师再次演唱歌曲。
师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。第一，听我有没有唱错。第二，猜猜图上两种标记分别表示啥子？
3、教师引导幼儿学唱歌曲。
教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。
教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。
师幼共同玩"藏图"游戏。
教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。
师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记下。
师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？
师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？
师：没有图片了，你们还能唱出来吗？
4、教师帮助幼儿反思本次活动主题中运用的进修策略。
师：今天大家是如何学会这首歌的？有的小兄弟是看图片的。可是最后图片全部被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，这是何故呢？说明图片内容已经印到你们的脑子里了。
幼儿园大班音乐教案篇7设计意图
在学前教学阶段,大家可以通过音乐教学发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健壮活泼的特点,促进幼儿综合和谐的进步。音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的经过中通过审美接受教学的有效手段。《拉德斯基进行曲》这首全球上最为大众所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节拍能够让孩子感受全球名曲的魔力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，进步幼儿感受美和表现美的能力。使幼儿在艺术活动主题中产生积极、愉快的心情经验，培养幼儿对音乐活动主题的兴趣。结合大班幼儿的年龄特征设计了《高兴的音乐》活动主题。
活动主题目标：
1、结合自己的日常经验，感受乐曲节拍的欢快、热诚。激发幼儿对音乐的审美情趣。
2、能将这种感受以自己的方法进行表达。
3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的领会和感受。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，领会歌词的含义。
5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动主题准备：
音乐CD
重点难点：
感受乐曲节拍的欢快、热诚。
活动主题经过：
一、当你在生活中遇到特别高兴的事务时，你会有啥子样的表情?会用啥子动作来表现你的高兴?
a)谈谈日常生活中高兴的节拍。
b)欣赏音乐《拉德斯基进行曲》
c)再次倾听，并说明音乐背景。
d)第三遍欣赏音乐，仔细分辨。
二、这是一首啥子样的乐曲?你听了以后感觉如何样?
三、这首曲子啥子地方强劲有力些?啥子地方又典雅柔和些?
四、幼儿在音乐声中走出教室。
延伸活动主题：
鼓励幼儿在活动主题区中，用绘画、手工等方法表现音乐内容。
相关信息
乐曲说明
《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。这是他最著名的代表作，大概是全球上最为大众所熟悉的进行曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。
但此曲有壹个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他一个侵略者。老约翰?施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。了解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。《拉德斯基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节拍征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。这里选用的是维也纳新年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》的录音片段，为管弦乐曲。
这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让大众看到了一队步兵时而轻快时而有力的走过大街(片段1)。反复一遍之后，音乐经过壹个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是和前面主题相对比的轻柔主题，典雅动听(片段2)。音乐最后在反复第一部分的主题后结束。
活动主题反思：
本次音乐律动所选用的乐曲就是《拉德斯基进行曲》，这首乐曲有着明显的进行曲风格，很适宜在行进中模仿律动。结合大班幼儿的年龄特征，充分调动幼儿的想象力，引出音乐都是有节拍的、要跟着音乐的节拍走路。教师在引导个别幼儿示范，标准其他幼儿边看、发现难题、化解难题、集体做动作。充分调动幼儿自主寻觅进修的积极性，从而发现音乐的节拍感。
不足之处：
没有更多的时刻留给孩子多巩固，最大的感受就是这个活动主题不单单是一节音乐，更多的是在音乐活动主题中渗透了教师整合的教学理念和教学价格的取给。
音乐审审美受是使儿童在进修音乐经过中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获取美的感受。音乐教学中无论是能力培养、想法认识进步，还是心灵陶冶都需要经过壹个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教学经过。
二、幼儿园大班教案雁南飞
1幼儿园大班健壮教案：熊来啦
动目标：
1、幼儿喜爱参和游戏，心情积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏制度进行游戏。活动主题准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动主题范围和“熊家”
活动主题经过：
1、导入活动主题。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该如何样，它才不会吃你？”
幼儿讨论提出意见。
2、配置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，大家班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法尝试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿说明自己的方式：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
“熊”说明自己的特征：“大众都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，然而我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该如何办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、进修儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式进修儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，大家怕不怕？大家就一边念儿歌，一边用儿歌里的方式，就不会被熊抓走了！”
教师：“哎呀！熊来啦！”
熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏方法和制度。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候大家干啥子？”“熊啥子时候出来?”“啥子时候念儿歌？”“啥子时候不动了”“啥子时候游戏结束？”“熊的家在哪里里？”等难题。
教师拓展资料幼儿的讨论结局。
6、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位
幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结，评价，表扬按制度进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附：儿歌《熊来啦》
熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
2幼儿园大班健壮教案：跳皮筋
计意图：
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特征。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动主题中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，进步幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健壮教学活动主题。
活动主题重点定位于幼儿自在寻觅并能初步掌握跳皮筋的方式，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的寻觅灵魂。我以幼儿为主体，创新条件让幼儿参与探究活动主题，自在寻觅，本次活动主题采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到姿势，身体素质得到进步。
一、活动主题目标：
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方式。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,尝试合作游戏的高兴。
3.锻炼幼儿的腿部力量,进步幼儿身体动作的协调性和灵敏性。
二、活动主题准备
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓壹个。
三、活动主题经过：
（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小兄弟大家听着音乐一起来做做运动吧
（二）通过游戏,初步掌握跳皮筋的方式。
1．引导幼儿尝试寻觅跳皮筋的基本方式。
今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好兄弟一起玩一玩。
2．结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
（1）幼儿看视频，分组练习。
（2）请一组幼儿示范。
（3）跳皮筋比赛。
现在大家要进行跳皮筋比赛了，看哪组小兄弟跟着老师的节拍，跳的又快又整齐。
3大班健壮教案：营养丰盛的蔬菜
班科学活动主题：营养丰盛的蔬菜
［活动主题目标］
1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习性。
2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，了解不同的蔬菜有不同的食用部位和营养价格。
3、培养幼儿的观察力、解析判断能力和语言表达能力。
［活动主题准备］
各种蔬菜寿光蔬菜博览会的图片蔬菜制品蔬菜教具
［活动主题经过］
1、谈话导入：
师：“刚才小兄弟告知我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是全球风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的秀丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。大家先到展厅来看看。
2、引导幼儿欣赏菜博会的精致图片。
师：“这是啥子？”“大家坐下来慢慢观赏吧。”
3、边观察图片边提出难题：
（1）、这是啥子？它长在哪里里？何故架起来？（节省空间）这是啥子瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要给全国的农民伯伯推广。这是啥子?有啥子颜色的？你能用壹个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，大众给它起了壹个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里里？上面那是啥子？大家吃的是它的啥子部分？这是谁？它象啥子？大家吃的就是它的花。这么漂亮？给啥子？能吃吗？它也是菜的一种，大家叫它金针菜。土豆长在哪里里？土豆上面还有啥子？大家吃的是它的茎。你看到啥子了？农民伯伯手里拿着啥子？那是藕！啥子颜色的？何故？刚从泥里拿出来呢！大家吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟大家说拜拜了。
（2）、师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，大家今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还了解啥子蔬菜？”“你是如何吃的？”
师：“小兄弟了解这么多的蔬菜呢，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让大家一起到超市去看一看吧！”
4、幼儿自在观察寻觅蔬菜
发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，了解吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有啥子蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？大家进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜大家又是吃的它的啥子部分呢？
（1）、自在观察：看一看你认识啥子蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫啥子名字？它是啥子样子的、啥子颜色的？大家吃的是它的啥子部分？可以如何吃？
（2）、集中观察：孩子们，这是啥子？你了解大家吃的是它的啥子部分吗？吃了它有啥子好处吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸母亲爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助大家消化食物。菠菜——保护大家的眼睛，让小兄弟的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽
（3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护大家身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜……）
（4）、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有壹个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小兄弟现在正是长身体的时候，需要多种营养，因此不挑食的孩子才会更健壮的。
（5）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客大众来参观好看吗？大家帮它们分分类吧！
（7）、幼儿分类
第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类
师：现在好多了，客人来参观就特别清楚了，一看就了解哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……
5、蔬菜餐厅
（1）、师：参观完蔬菜超市，大家最后到生态餐厅去看看。
蔬菜娃娃，它们是用啥子做成的？（凤凰）这是啥子？它象啥子？用啥子做出来的？
出示蔬菜制品——引导孩子观察
蔬菜拼盘：这里面有啥子？一定很好吃！
果蔬片：它是用啥子做成的？何故要这么做？待会尝尝看。
果蔬汁：这是用啥子做出来的？猜一猜会是啥子味道？有营养吗？
（2）、师：这么多好吃的，都是用啥子做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那大家买下来。到活动主题室里和小兄弟一起同享。
［活动主题延伸］
再想一想蔬菜还能做成啥子？
4幼儿园大班健壮教案：牙齿上的洞洞
活动主题目标：
1、了解酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；
2、进修牙防五步曲，了解正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习性。
活动主题准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿的经过图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》
活动主题经过：
一、律动进场，引出情景表演；
牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜爱吃甜食，又不刷牙，时刻长了，细菌在牙宝宝的身上钻了多少洞洞。
二、寻找龋齿产生的缘故
1、牙宝宝请小兄弟吃饼干，接着漱口，观察干净的水有了啥子变化？（了解大众吃完物品后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片
2、“大家的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时刻长了，大家原来健壮的牙齿会如何呢？（出示图片）
3、“小兄弟的桌子上有壹个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉如何？（硬硬的）再看看杯子里是啥子？那是大家前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在如何了？
4、讨论：何故鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，因此鸡蛋壳就变黑变软了）
5、师小结蛀牙的缘故。
三、龋齿有哪些危害？进修牙防五步曲，了解正确的护牙方式
四、游戏“保护牙齿有佳佳”。
5幼儿园大班健壮教案：绿色食品和垃圾食品
动目标
1、了解食品的一些卫生常识，了解不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动主题中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些相对有营养的绿色食品，并参和绿色食品游戏赛。
活动主题准备
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
活动主题经过
1、幼儿进行谈话活动主题：
1）教师：你喜爱吃啥子食品？何故？
2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1）看图说说：图上的小兄弟在做啥子？想一想这样做对吗？何故？
2）观察画面，说说：这些小兄弟如何啦？他们何故会生病？
例如：观察拉肚子的小兄弟，说说：何故他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他何故会这么胖？（他吃的物品太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
3、引导幼儿参和讨论：吃啥子食品相对好？啥子样的食品要少吃，何故？
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结局，并将记录的结局进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；
2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。
……
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
7、游戏“蹲一蹲”
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
方法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第壹个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后。
6幼儿园大班健壮教案：高兴宝贝
活动主题目标：
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，高兴地交兄弟，表达自己真正的心理想法。
2、在典雅、浅显的语言中调整自己的心理行为。
活动主题准备：
轻音乐、小椅子布置的小树林。不同差异不同班级幼儿的标志
从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动主题经过：
一、轻松活动主题——营造轻松的心理气氛（播放轻缓的音乐）
伴着轻缓的音乐，请小兄弟随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：
“让大家听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让高兴来到我
们中间吧。”
“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”
“爸爸爱我，母亲爱我，老师也爱我！我，是个高兴的孩子！”
（请大家睁开眼睛）
二、游戏《找兄弟》——主动和别人探讨
小兄弟面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新兄弟。
1、师幼认识
2、幼儿游戏，相互认识
（1）讨论：如何认识新兄弟呢？
（2）游戏找兄弟
“那大家来玩个找兄弟的游戏，认识一下新兄弟，好吗？”
一半小兄弟围成圆圈站好，别一半小兄弟去找兄弟，老师用语言的
动作提醒小兄弟问候、相互说明。
（3）找个新兄弟聊聊天。
3表达：“当你和新兄弟说“您好”、拥抱兄弟的时候，你有啥子感觉？”
4、小结“生活中不能没有兄弟，有了兄弟，就有了高兴。老师希望小兄弟有更多的兄弟
三、游戏《树林散步》——关爱兄弟、信赖兄弟
闭上小眼睛，让兄弟牵着小手在“小树林”散步。
1、请一对小兄弟先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、、、、、）
“小兄弟，想到树林去散步吗？”
2、说一说感受
你闭上眼睛走，兄弟牵着你的手，在“树林”散步，有啥子感觉呢？”
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
4、小结：相信你的兄弟、帮助你的兄弟，是一件特别高兴的事务。
四、游戏《跟我不一样》——勇气地承认错误
老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
3、小结：勇气地承认错误，做个真诚的好孩子，你会变得更高兴。
五、小结：
老师希望小兄弟天天高兴，做个人人喜爱的高兴宝贝。
7幼儿园大班健壮教案：小甜心和小苦恼
、活动主题目标
1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会和同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思索化解难题的方式，了解高兴高兴有利于身体健壮。
3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
二、活动主题准备
1、多媒体《小甜心和小苦恼》
2、微笑卡，音乐磁带，录音机
3、准备各种味道的物品及相应的表情图片，布置味道王国场景。
三、活动主题经过
1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。
师：小兄弟，今天老师带你们去壹个好玩儿的地方——心情味道王国，在那个王国里全部人的心情都是和味道相联系的，大家一起去看一看吧。
带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。
2、品尝味道，感受心情。
师：心情味道王国到了，请小兄弟自在地品尝味道，感受心情吧。
幼儿分散自在品尝尝试，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。
提问：你刚才品尝的是啥子味道？心情如何？
3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》
提问：⑴、你喜爱故事里的谁？何故？
⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的故事吗？你应该如何对待？
⑶、小兄弟在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不称心的事或标准没有被满足，你可以用啥子更好的办法化解？
⑷、小兄弟了解生气、伤心、发脾气何故不好吗？你生气的时候周围的人如何样？
⑸、师小结：小兄弟都了解随便发脾气，生气是不好的行为习性，会失去很多小兄弟，经常发脾气，生气，时刻长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小兄弟交往，会影响身体健壮，会得病的，生活中有很多事务是可以通过其他方式来化解的。那么保持啥子样的心情才有利于身体健壮呢？（高兴，高兴）的心情。
4、请小兄弟互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事务呢？（幼儿热烈讨论）
⑴、师：你会为爸爸母亲小兄弟们做哪些事务，让她们高兴呢？你为爸爸母亲做事，爸爸
三、幼儿园大班教案
作为一名老师，时常要开展教案准备职业，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案篇1【活动主题目标】
1、乐于寻觅科学现象，尝试和同伴探讨、合作的趣味。
2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。
3、能实验操作，并能运用相应的词汇表达自己的发现。
4、培养幼儿观察力及动手操作能力。
5、培养寻觅天然的兴趣。
【活动主题准备】
1、大致土豆块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。
2、记录纸、笔。
3、有关死海PPT。
【活动主题经过】
一、激发兴趣，引出活动主题内容。
1、激发幼儿的寻觅欲望。教师出示一块土豆块，这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？（沉）那你们有没有啥子办法，让它不沉下去，浮在上面呢？
2、教师示范。出示两只注满水的杯中（一杯是自来水，一杯是盐水）师先故意将土豆放在自来水中，土豆沉于杯底，再将土豆放于另一杯盐水中，土豆浮于水面。
二、小组合作，操作寻觅—实验：盐能使土豆块浮起来。
1、说明实验制度：出示盐、糖、味精。
逐一说明：红—盐，黄－糖，绿－味精。在这三种物品里有一种可以使土豆块浮起来，请你们来做小科学家，分组合作进行实验。先把碗里的盐、糖、味精分别舀进和它们相同标记的三个杯子中，用筷子搅拌到它们完全溶解后，再放入土豆片。看看有啥子有趣的现象？接着把你观察到的现象用喜爱的图画或符号记录在这张记录表上。比如沉下去可以用（X）浮起来用（√）。
2、幼儿进行实验，师巡视，发现难题。
3、集合幼儿实验情况，请幼儿说说在实验中发现了啥子？
实验结局：从刚才的实验来看，可以看出放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使土豆块浮起来；只有盐溶解在水中让土豆块浮起来。
那何故盐能让土豆浮起来呢？
师生小结：只有当盐达到一定浓度后土豆才能浮起来，说明盐越多水的浮力越大。
三、扩展经验：死海
看一段有关“死海”的说明。师边给幼儿看边进行解释。
幼儿边看课件边听老师说明：刚才大家从实验中了解：盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多，水的浮力越大。
下面请大家一起来看一段影片：这是大海，大家都了解海水里有盐，如果人躺在海面上一动不动会如何样？可是有一种神奇的海叫死海，听说过没有？人在死海中躺着一动不动，它也能让你漂浮在海面上，看还能浮在海面上看书看报呢，真神奇。何故死海能让人漂浮在海面上呢？
教师小结：死海里有特别特别多的盐，它的含盐量是普通海水的十倍，死海里的水浮力特别大，因此人能漂浮在海面上。
【活动主题延伸】
让幼儿在科学区继续寻觅盐的奇特之处。在大家的科学区域里，有土豆、盐、玻璃球等材料，游戏的时候你们可以去试一试：让整个的土豆浮起来需要加几勺盐？有啥子办法让浮起来的土豆再沉下去？玻璃球、鸡蛋也能浮起来吗？
【活动主题反思】
对于科学实验活动主题，孩子的兴趣永远是那么高涨。在教师示范环节，孩子们都感觉到有些不可思议，对老师提出了很多难题。也是由于他们这些难题，使得他们在接下来的寻觅实验环节中，表现得很认真。但由于教师在交代注意事项时，有些幼儿已经被实验材料吸引，听不清楚注意事项，使得在操作实验时出现了把三种调料倒在壹个碗中的情况。今后如果再出现类似情况，教师应该把全部幼儿的注意力先吸引到自己身上，再明确交代，让孩子在正确的方式中去实验寻觅。但换壹个路线思索，那些孩子也许会由于他们前面的出错，后面会更加认证努力。不论啥子情况，重在教师的正确引导。
幼儿园大班教案篇2活动主题目标：
1．引导幼儿在活动主题中发现：用大致不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
2．培养幼儿发现难题化解难题的能力，学会正确的记录方式。
活动主题准备：
沙、大致不同的杯子、盆子、记录单、筷子等
活动主题经过：
1．谈话引起幼儿兴趣。
老师这里有一盘沙，我想了解有几许沙，你们有啥子办法吗？
2．幼儿第一次粮沙并进行统计记录。
（1）如何让别人了解这堆沙有几许呢？（记录）
（2）出示统计表格并观察：这是一张统计表，横排的格子里画上你运用的工具，竖排的格子里记录你运用这个工具量沙的次数。
（3）明确运沙的具体操作制度（满杯后用工具刮平）
（4）幼儿操作
（5）引导观察数据，表扬会想办法记录的小兄弟。
3．幼儿第二次用不同工具运沙。
（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会如何样？
（2）幼儿操作
（3）统计数据
（4）幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……
教师小结：用大致不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
延伸游戏
请小兄弟想想，如果用桶来量沙，量的结局又会如何样？让大家带着沙到教室试一下吧。
幼儿园大班教案篇3目标：
正确运用有关表情的词语，并尝试创编出和表情相关的故事。
尝试用较完整的话来表达自己的愿望,并乐意大胆地进行探讨。
遵守游戏制度，掌握游戏的方法。
准备：
透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。
行为：
1．将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。
2．在透明塑料杯上用毛线装饰迷恋发。
3．将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。
方法：
转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小兄弟可以用它来表示自己的心情，也可以用它来讲述"心情故事"。
幼儿园大班教案篇4活动主题目标：
1、运用儿歌帮助幼儿掌握猴子的基本画法。
2、引导幼儿添画猴子喜爱吃的食物。
3、启发幼儿画出猴子嬉戏等动态。
4、引发幼儿进修猴子的兴趣。
5、引导孩子们在活动主题结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习性。
活动主题准备：自己制作的幻灯片，人手一支勾线笔、一盒蜡笔，纸。
活动主题经过：
1、引出课题。
师：谁来了？老师表演猴子眺望、挠耳、跳跃等动作，以吸引幼儿的注意力。
师：猴子长的啥子样的？（幻灯片）请幼儿观察，并说出它有哪些特征，喜爱吃啥子？
2、提问，了解猴子的外形。
小结：猴子爱吃桃子，脸也长得像个桃子，猴子的耳朵是半圆形的，有一条灵活的长尾巴。
3、讲解示范。
师：陈老师来画猴子了，它就藏在一首儿歌中。（教师边念儿歌边画猴子）
壹个大苹果，咬了一小口，点上小黑点，画上小弧线，一块方饼干，开始跳起舞，跳出三折线，折线加宽啦，蜗牛爬来了。
师：画的是谁呀？
师：这只猴子在干啥子？它的好兄弟在跟它说话呢！又如何画呢？示范第二遍。
师：2只不同形态的猴子画好了。瞧！那边一只猴子在爬树呢，大家又该如何画呢？
4、欣赏各种姿态、不同背景的猴子图。
师：看，这儿来了几只猴子，它们在哪里儿玩呢？在干啥子呢？
5、幼儿作画。放典雅的伴奏音乐，教师巡回指导。
师：请小兄弟画出不同姿态的猴子，想想猴子在哪里儿玩，把背景添画好，比比谁的设计最巧妙。
6、讲评。
师：谁来说明一下你的猴子，它们在干啥子？生活在哪里里？（教师在评价时注意发现幼儿的闪光点，有重点地进行讲评。）
幼儿园大班教案篇5活动主题目标：
1、进修写生画，能够画出椰子树的主要外形特征。
2、能合理布局图画，处理好远近、前后、大致的关系。
3、对写生画感兴趣，尝试写生的高兴。
4、在创作时尝试色彩和图案对称带来的均衡审美。
5、培养幼儿良好的作画习性。
活动主题准备
1、经验准备：课前欣赏故事《椰宝宝旅行记》。
2、材料准备：白纸、油画棒、椰子园视频。
活动主题经过
1、感知欣赏，观察椰子树的'外形特征。
播放椰子园视频，师：你们看看椰子园说说椰子树是啥子样子的。
看一看树干、树叶及椰子的形状、颜色像啥子？
2、从不同的角度观察椰子园，感受树和树之间的空间关系。
（1）带领幼儿从不同的角度对整体进行观察。
？？讨论：在这个角度下你看到的椰子园是啥子样的？椰子树在那边，你看到的画面上，啥子物品在前面，啥子物品在后面？你准备画哪一部分？
（2）仔细观察树和树之间的前后关系、远近大致的画法。
讨论：哪些部分被挡住了？挡住的部分如何画相对好？近的椰子树、物品相对大，看得清；远处的物品相对小，看得相对模糊。哪些地方被挡住了？后面的树被前面的树挡住的部分如何画？
3、视频不断播放，幼儿观察写生，教师巡回指导。
指导要点：
（1）帮助幼儿选择自己喜爱的绘画角度。
（2）引导幼儿画出椰子树的主要特征。
（3）处理好树和树之间的前后位置和大致关系，合理布局画面。
（4）教师帮助能力差的幼儿。
4、同享探讨
（1）展示幼儿作品。
（2）从选景和自己的观察方面同享写生的体会。
反思：
在让幼儿通过观察家乡最常见的椰子园进行写生。只是地处海南的屯昌并没有大众想象中海南到处都是椰园的风景，因此受环境的限制怎样去上好这节活动主题课？思前想后只能借助多媒体给幼儿展示椰园的视频让幼儿有直观的感受。结局是通过了形象的观察幼儿都能大概的把椰子树的主要特征表现出来，视频的导入极大的调动幼儿的兴趣；作画中，幼儿都能按照自己的愿望大胆的作画不足之处就是幼儿的构图单调、呆板。追其缘故是只有视频，不能充分调动幼儿的多种感官进行观察写生；写生是要深入其中方能选择角度进行，遗憾不能带幼儿深入这就是闭门造车的后果啊。
改进措施，我园周围是一片槟榔园，我应该根据本地实际情况，就地取材将椰子园的写生换成槟榔园写生，带幼儿进入到槟榔园中调动多种感官进行观察写生。
幼儿园大班教案篇6活动主题目标
1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。
4、培养幼儿和同伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。
教学重点、难点
了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感
活动主题准备
缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一条
活动主题经过：
1、出示小叮当挂图，引入活动主题。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是啥子？
提问：你们发现这个小叮当少了啥子？（鼻子）
2、给小叮当贴鼻子。
（1）拿出鼻子，分别请多少幼儿来贴鼻子。（幼儿很快而且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）
（2）拿出红领巾，再请多少幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）
（3）提问，让幼儿讨论：何故把鼻子贴歪了？（由于眼睛看不见）
（4）要如何才能让看不见的人把鼻子贴好？
3、游戏：“帮助盲人”
方法：让壹个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。得到帮助的盲人也不要忘了说：“谢谢”
教学反思
《贴鼻子》的教学反思：
1、在活动主题设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新想法。
2、在活动主题经过中，我设计了难题情境的进入激发了幼儿自主寻觅的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习性。
然而在活动主题中也有很多不足之处，比如;
1、没能实行多样化的活动主题方法。
2、幼儿没能全部参和活动主题中。
幼儿园大班教案篇7【活动主题目标】
1、通过讨论，使幼儿明白如何做壹个文明的小顾客。
2、通过水果逛超市，让幼儿清楚有条理的表达自己的感受和想法。
3、培养幼儿的思考能力。
【活动主题准备】
各种水果卡片、自制好的“钱”、水彩笔、图纸
【活动主题经过】
一、引入部分
1、师生互动、问好。
2、引入语：小兄弟都有去过逛超市的经验把，那么现在老师请小兄弟们说你们在逛超市时所遇见看见以及你们是如何排队和付款的。
3、幼儿自在讨论，教师引导，让幼儿懂得不乱扔果皮纸屑、不乱拆商品、付款时要排队，做一名文明的小顾客。
情景表演
1、“今天老师要开壹个水果超市，要请表现最好的小兄弟当营业员和小顾客，怎么样。”
把幼儿按人数分成3组，一组当营业员，其他2组当小顾客。
2、把水果卡片和“钱”按人数分给幼儿，开始进行，教师引导幼儿用不同的人物说“请……”
“请用……”
二、结束活动主题
1、“小兄弟们今天都买到自己喜爱的水果，那么现在老师请小兄弟把你们喜爱的水果画下拉送给老师怎么样。”
2、把水彩笔和图纸按人数分给幼儿自在绘画。
幼儿园大班教案篇8活动主题目标：
1、通过剪、折、粘进步幼儿的手眼协调能力和思考敏捷力。
2、幼儿自主寻觅使纸站立的方式，激发寻觅的欲望。
活动主题准备：
1、幻灯片、手工纸30张左右、剪刀每人一把、双面胶每组两份、纸篓五个、展台。
2、摆放好城堡模型壹个备份手工纸若干张。
活动主题经过：
一、故事导入（幻灯片出示）
1、师：老师给小兄弟们讲壹个“小纸片”的故事。
故事：小纸片生来扁扁的，特别孤独。它有壹个愿望：能像小鸡一样站起来，看看外面的全球有多美！
2、故事后提问：小兄弟小纸片想干啥子呀！（站起来）
二、幼儿第一次寻觅：让纸片站起来。
1、师：小兄弟你们想想有啥子好办法能帮助它站起来呢？
2、在大家后面的桌子上有双面胶、剪刀、胶带纸，你可以用他们，也可以自己动脑筋想办法让小纸片站起来。
注意：
1）纸片站满5秒钟才算成功。
2）要想出和别人不一样的让纸片站起来的方式。
师：现在请小兄弟轻轻地站起来走过去。
3、幼儿自主寻觅活动主题，教师巡回指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出不同的方式。提醒幼儿要让纸片站满5秒钟才算成功。
4、集体欣赏作品。
作品放在桌子上，老师带领幼儿一桌桌欣赏作品，共同评价。
师：这张小纸片是如何站起来的？能不能站满5秒钟呢？大家一起来数数。
（老师有意将好的注意提出来讲。）
三、幼儿第二次寻觅：立体变平面。
师：小纸片真高兴啊！它还给小兄弟们准备了一处秀丽的景观，一所城堡，小兄弟观察一下它是由啥子做成的？都有哪些形状？像啥子？
1、出示城堡，幼儿感受纸的变化。
2、幼儿讨论
3、教师提出难题，幼儿操作
师：小兄弟说得很好，这座城堡都是立体的。有圆锥形的屋顶就像帽子。有圆柱体、正方体、长方体的城墙，城堡中的每壹个模型都是由一张纸变成的。
师：纸宝宝说它站得好累啊！好想躺下来休息一下啊！
师：下面请每壹个小兄弟来拿其中的壹个模型，用剪刀将这些立体的图形变成一张平平的纸，送到黑板上来让他休息一下。
师：变的时候想一想，你们是如何变出来的？他们现在变成了啥子形状？
（教师将完成的纸贴到黑板上。）
如：扇形是如何变出来的？帽子，谁有办法再把他变成帽子。
4、师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的？这样小纸片又扁扁的了。
师：大家来找一找，有没有不符合标准的纸片？请小兄弟上来纠正一下。
5、教师小结：小兄弟们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还帮助小纸片休息了一下，纸片站立的奥秘真多啊？咱们去告知别的小兄弟这个秘密好吗？
四、活动主题延伸：由平面再变立体。
1、（出示图片）还有一张神奇的纸片，他会变成啥子呢？
纸片上有啥子？线？啥子线？骨折线，往里面折，还是往外面折？
（往里面折）
还有啥子？数字。这数字代表啥子？（折的顺序）
2、教师小结：大家折的时候要先折骨折线，再贴双面胶，按顺序折。最后它会变成啥子呢？大家回教室慢慢做好吗？（无锡市东北塘幼儿园许丽娜）
幼儿园大班教案篇9活动主题目标：
1、结合自己已有的经验，观察领会图片，并能用完整连贯的语言进行讲述。
2、进一步了解动物的生活环境，增强关注天然的兴趣。
3、能仔细倾听同伴的讲述。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思索，尝试文学活动主题的趣味。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动主题准备：
1、幼儿调查猴子和企鹅的生活习性。
2、幼儿收集有关其他动物生活习性的挂图。
3、幼儿收集有关其他动物生活习性的文字材料。
活动主题经过：
一、结合已有经验讨论猴子和企鹅的生活习性。
1、教师：前两天，你们和爸爸母亲一起了解了猴子和企鹅的情况，现在请你们想一想，把了解的关于这两种动物的事务说给大家听。（幼儿自在地进行探讨。）
2、请幼儿在集体面前进行讲述。
观察、领会猴子和企鹅幻想的画面。
3、教师：可是，猴子和企鹅在壹个地方生活久了，就有了新的想法，仔细看一看，它们想做啥子？（请幼儿观察教学挂图中左边的画面，自在讲述。）
4、讨论：它们想干啥子？
二、有趣的猜想活动主题。
1、教师：请小兄弟来猜一猜，如果猴子和企鹅交换一下生活环境，会出现啥子样的难题呢？
2、幼儿自在地进行猜想，并相互探讨自己的看法。
三、观察、领会画面并进行讲述。
1、教师：你们刚才说的都有自己的道理，大家一起来看看到底会发生的啥子事务。（幼儿观察猴子和企鹅生病的画面。请幼儿说说它们如何了，何故。引导幼儿懂得环境对于生活的重要性。）
2、观察全部画面，自在结伴进行讲述。
3、教师：这些图说的是猴子和企鹅的故事，刚才有一部分图大家没有看，现在请你们仔细看看全部的图，尝试把这个图完整地说出来。
4、请幼儿和旁边的小兄弟说一说自己编的故事。
5、教师鼓励幼儿在集体面前用丰盛的语言进行讲述，并提醒幼儿仔细倾听，进修同伴讲的好的地方。
四、拓展经验，讨论其他动物的生活环境。
1、教师：小兄弟们收集了一些动物的资料，请你和旁边的小兄弟说一说，你调查的动物生活在哪里里，它何故要生活在那里。（幼儿相互探讨自己调查的资料，丰盛相关经验。）
2、集体探讨，激发幼儿进一步关注天然界的兴趣。