一、玩的真痛快作文450字

天空的快乐，是它穿着一身的篮；阳光的快乐，是它拥有如水晶般耀眼的光彩；大地的快乐，是它孕育出多彩的生活……

而我的快乐，是和同学们一起高兴地做游戏。

今天下午第二堂课，当罗老师说给大家自在活动主题时，教室里炸开了锅。同学们像开了闸的水涌出教室，冲给操场。宁静的校园顿时沸腾起来。男孩们激烈地打篮球；女孩子们则充满活力地打羽毛球；有些好斗的同学甚至练起了“拳击”……我组织了多少女同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。“老鹰”是林佳媚，“母鸡”是梁依依，剩下的就是可人的“小鸡”了。

游戏开始啦！只见狡猾的“老鹰”上窜下蹿，左蹦右跳，弄得大家头昏眼花。趁“母鸡”不注意，就捉走了壹个。啊！这“老鹰”可真难对付，鬼主意特多。你瞧，又埋头打主意呢！肯定想用啥子秒计来分散大家的注意力，好让“她”的“阴谋”得逞。

“来了。”这次，她使出了“迷魂功”。在大家面前跳起了滑稽的舞蹈，使得大家开怀大笑，手脚都笑“软”了。“母鸡”一不留神，“老鹰”又捉到了壹个。大家防不胜防，真不知怎样是好。“老鹰”壹个劲的说笑，大家尽量忍住，正所谓“心字头上一把刀”，可实在憋不住呀！

“小鸡”都被捉光了。大家就这样轮流玩着，越玩越精妙。

虽然，“老鹰捉小鸡”是大家常玩的游戏，已经不如何新鲜。但大家同样玩得很开心，仿佛是第一次玩。只要从中找到了高兴，就是最好玩的！你看，大家一直玩到下课才散，还依依不舍呢！嗨，这次真痛快！

二、小学动作描写作文

1.动作描写（片段）作文 [动作描写（片段）作文]动作描写（片段）嘿！该大家了丑灿，大家玩壹个无声的动作游戏——猜成语，动作描写（片段）作文.上台我和丑灿都很兴奋，OK！我和丑灿开始打闹，我一拳你一腿的大得热火朝天.大家各退一步十根手指头一拜就走人了.丑灿往后走，我随机一刺只听见卡嚓一声，丑灿倒在了地下！哈！哈！哈！我放声大笑，表演成功！先是谢维说：“拳打脚踢.错错不对，大家大声的叫喊.接着是彭千嘻嘻哈哈的说：“一顿乱打.错错还是不对.虽然答错了可他还喜笑颜开的坐下了，就在大家几乎言败的情况下，小学四年级作文《动作描写（片段）作文》.突然，外号是“猴子”的孙圣君举手说是：“暗剑伤人”.没错！大家高兴极了，终于有人答对了.真是一节有趣的课，让大家一边玩一边学.动作描写（片段）作文250字小学生作文（/）。

2.动作描写（片段）作文 [动作描写（片段）作文]

动作描写（片段）嘿！该大家了丑灿，大家玩壹个无声的动作游戏——猜成语，动作描写（片段）作文。上台我和丑灿都很兴奋，OK！我和丑灿开始打闹，我一拳你一腿的大得热火朝天。大家各退一步十根手指头一拜就走人了。丑灿往后走，我随机一刺只听见卡嚓一声，丑灿倒在了地下！哈！哈！哈！我放声大笑，表演成功！先是谢维说：“拳打脚踢。错错不对，大家大声的叫喊。接着是彭千嘻嘻哈哈的说：“一顿乱打。错错还是不对。虽然答错了可他还喜笑颜开的坐下了，就在大家几乎言败的情况下，小学四年级作文《动作描写（片段）作文》。突然，外号是“猴子”的孙圣君举手说是：“暗剑伤人”。没错！大家高兴极了，终于有人答对了。真是一节有趣的课，让大家一边玩一边学。动作描写（片段）作文250字小学生作文（/）

3.小学生如何写作文视频看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察力、想象能力、思考能力和表达能力的一种行之有效的手段。

看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地领会图的主要内容和中心。作文就是表达，它标准将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。学会看图作文特别重要。

看图作文标准：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。写看图作文时，要注意下面内容两个要点：

1.观察图画。同学们在写作前首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在啥子时刻、啥子地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是大家观察的主要对象，因此大家特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物起名。

2.合理想象。画面上的景物都是静止的，大家应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动主题，就是要使画面内容变成活动主题着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须和画面内容一致，不能另编一套。

4.描写人物动作的片段小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸给蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，壹个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是大家常见的活动主题，有的甚至是同学们亲自参与过的。但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

5.一小段动作片段如何写家长会后——初一学生动作描写片段作文精华展

我在家里心神不定的等待着家长给我开完家长会过来，由于每次过来我父母脸上的表情都由晴转阴，平平的眉心都皱了起来，让我觉得特别恐怖。“砰，砰，砰！”沉重的敲门声……有一种不祥的预感涌上我的心头，此刻的心噗嗵噗嗵的跳着，使我忐忑不安。我发出颤抖的声音“等等！”我“嘭”的一下从椅子上跳了起来，整个身子僵硬的慢慢移了过去，心想：惨了，我一会儿要如何去面对爸爸，母亲？我紧张的走到门前，只听外面是爸爸等得不耐烦的声音。我把一只手一直在颤抖的手放在了门把手上，此时心想；开门吧，你总要去面对，谁让你以前不努力进修了？我的手一使劲，“咔”的一声。门开了，爸爸的脸一点一点的出现在我眼前。“爸，你过来啦！”“恩。”爸爸冷冷的回答。“生气了？”我小心翼翼的询问。“恩。”又是一声恩，看来真的生气了，我沮丧的倒吐出一口气。（杜嘉榕）

母亲严肃地走进门，脸上找差点往日和蔼的笑.她语`气严肃地叫我过来，眼睛里闪着气愤的光芒，脸色也显得黯淡，表情也有些沉重。她用力拍着我的肩膀，仿佛在给我施加重力，我的身体颤了。她的眉毛紧紧地凑在一起，腿也齐齐地并着，手交叉着握在一起。嘴轻轻嚅动一下，却发不出声音。我呆呆的望着脸色沉重的母亲。母亲神情呆滞，眼光中射出失落和失望。（刘冉祺）

门铃响了，我便跑去开门。只见，母亲怒发冲冠，双眼直瞪着我，很生气地走回屋坐在沙发上，用手指了指，让我过来坐下。我低着头，双腿一小步一小步快走过去，坐了下来。母亲一手拿着试卷，另一只手在卷子上指指点点的，严厉的批评了我，并告知我不应该出错的地方，我只顾着点头，感觉脸上***辣的。终于教学完了。我缓步走回房间。（狄蔚辰）

表弟又把小姨惹生气了。只见小姨把黑眼珠一瞪，嘴角微微给下弯起一条弧线，把手中捏的紧紧的试卷往桌子上一拍，厉声道：“如何又考这么差！”吓得表弟一动都不敢动，嘴巴仅仅地闭着，不敢出一点声。（林若曦）

“铃铃铃”那厌恶的***又冲进我的耳膜。又要上体育课了，又要测那800米了！做完准备活动主题，大家不情愿地站在了那红白跑道的起跑线上，老师举起手，一声令下，开始了。我和几位同学冲在最前面，我用力地摆动十根手指头，使劲地蹬着脚，不一会便冲到前列。一圈过去了，我的体力也已经消耗了一半。我大口大口地呼吸，双腿不听使唤地打颤，十根手指头渐渐下垂。我深呼了一口气，咬了咬牙，攥紧了拳头给前冲去。一圈又过去了，还剩下200米。我的腿像灌了铅般沉重，抬不动。眼睛迷离地望给那梦寐以求的终点。我不由自主地伸出右手，使劲给前抓，希望能将终点抓住。多少同学从我身旁冲了过去。周围一片寂静，我只听到我沉重的呼吸和“怦怦”乱跳的心脏的声音。我使劲地睁大眼睛，努力地迈着步子，终于，我冲过了终点，得到了第二。（何婧文）

开完家长会，我爸过来，特别气愤地走了进来，打开我屋门，冲了进来，特别严厉的说：“你这次如何考得如此糟糕。”我刚要说话，他就站起来拍桌子说：“你没有啥子可以解释。”（李桐）

母亲过来了，我心惊胆战的打开门。只看母亲站在门外，表情特别愤怒，拎包的手在微微颤抖。“啪”地一声把门死死的关上，大步走了过来。我不住的冒冷汗，身体不由得往后退。母亲一把拉住我，大喝一声：“考第四名，和第一名分数差那么远？”说完，手“唰”的一下抬上去，眼看就要打到我了，我闭上眼睛不敢再看。只听“慢~”救兵爸爸来了，我总算得救了。母亲的怒气到达顶峰，一把将我拉起来，又是一阵一阵的怒吼……（易旻）

爸爸生气地拉开了家门，眉头紧锁着，从包里拿出了记录的小本和母亲说了几句，便大步地给我走来，我的心砰砰地跳着，他一把拉过椅子，坐到我的面前，开始跟我谈了起来。（曾威）

6.小学作文动作描写环境描写片段练习300字景物描写片段

天，白茫茫的，似乎啥子都没有。在天底下，壹个翠绿的园子映入眼帘，垂柳高高的，被风吹过时，还不停的摇摆。她想折下腰去照镜子。伴着垂柳的还有壹个亭廊直直伸给入口。台子是黑白相间的。

静静的湖水，像一面镜子，把全部物体都印在了自己的身上。水里飘落着许多枯黄的叶子，连不起眼的石头也显得很般配。在湖中央，有个独立的小亭子，叫，“沧浪亭”。亭顶尖尖的，像古代时的一番情景。灰色的砖瓦，红色的柱子，整个亭子都印在水中。

看那片绿绿的荷叶，哦！上面还开着含苞欲放的***荷花，荷叶像母亲。相相对之下，这边的垂柳枝干较粗，较长，大概有七八米吧，风吹的时候，就像婀娜多姿的舞裙。

好一幅翠***流的“风景图”啊！充满了令人欣慰的诗情和画意——

7.小学生动作描写的作文假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍。

突然，壹个女孩冒然地闯进来。我仔细地打量了她一番：皮肤黑黑的，一看就了解经常到田里干活；眼睛挺大却眯缝着；头发乱乱的，好像好久没整理似的；身穿一件红色花衣服，衣服脏兮兮的；脚上的鞋也破了好多少洞。

我心想：这个人真土啥子年代还穿着花衣服，一定没见过啥子大场面的，十足壹个地道的乡下人。他走过来，一边盯着我，一边说：“您好，我叫小花，我想和你做兄弟，可以吗？”听了她的名字，我觉得她更土了。

然而不了解何故，心里还是想和她交兄弟。便点头答应了。

她便成了我假期的兄弟。小花一个活泼天真的女孩，他的脑子里总有很多新鲜的事，是我不了解的。

她告知我，我是她第壹个兄弟，由于其他小孩子都嫌她穷，纷纷都不理她。也许由于这件事，加深了我和小花的友情，大家成了形影不离的好兄弟。

一天，我和小花一起出去玩，准备回家时，我感到很口渴。小花指着一颗三四米高的果树说：“大家摘果子吃吧。”

我听了，找到一根竹竿，准备把果子打下来。小花却拦住了我：“这样果子掉下来会摔坏的。”

我放下了竹竿，干脆两手紧抱住树，两脚盘在上面，手脚并用往上爬，可我只爬了一尺来高便爬不动了，急得我满头大汗。一不小心，两手没抱紧，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。

小花看着我的狼狈样子，捧着肚子笑。只见小花抓住树杆，脚踩着树桩，身子往前一靠，脚用力一蹬，一直重复这这多少动作。

一下子，她轻松的三下两下便爬到树上。望着她轻捷的动作，我的脸红了。

她坐在树杆上，摘下了许多果子给我吃。大家一边吃，一边回家了。

假期结束了，我该回去了，我该和小花告别了。临走时，小花西欧难过了我一片叶子。

从此大家再也没有见过面了，然而她的天真活泼我依然记在心中。

8.小学生动作描写的作文假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍。

突然，壹个女孩冒然地闯进来。我仔细地打量了她一番：皮肤黑黑的，一看就了解经常到田里干活；眼睛挺大却眯缝着；头发乱乱的，好像好久没整理似的；身穿一件红色花衣服，衣服脏兮兮的；脚上的鞋也破了好多少洞。

我心想：这个人真土啥子年代还穿着花衣服，一定没见过啥子大场面的，十足壹个地道的乡下人。他走过来，一边盯着我，一边说：“您好，我叫小花，我想和你做兄弟，可以吗？”听了她的名字，我觉得她更土了。

然而不了解何故，心里还是想和她交兄弟。便点头答应了。

她便成了我假期的兄弟。小花一个活泼天真的女孩，他的脑子里总有很多新鲜的事，是我不了解的。

她告知我，我是她第壹个兄弟，由于其他小孩子都嫌她穷，纷纷都不理她。也许由于这件事，加深了我和小花的友情，大家成了形影不离的好兄弟。

一天，我和小花一起出去玩，准备回家时，我感到很口渴。小花指着一颗三四米高的果树说：“大家摘果子吃吧。”

我听了，找到一根竹竿，准备把果子打下来。小花却拦住了我：“这样果子掉下来会摔坏的。”

我放下了竹竿，干脆两手紧抱住树，两脚盘在上面，手脚并用往上爬，可我只爬了一尺来高便爬不动了，急得我满头大汗。一不小心，两手没抱紧，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。

小花看着我的狼狈样子，捧着肚子笑。只见小花抓住树杆，脚踩着树桩，身子往前一靠，脚用力一蹬，一直重复这这多少动作。

一下子，她轻松的三下两下便爬到树上。望着她轻捷的动作，我的脸红了。

她坐在树杆上，摘下了许多果子给我吃。大家一边吃，一边回家了。

假期结束了，我该回去了，我该和小花告别了。临走时，小花西欧难过了我一片叶子。

从此大家再也没有见过面了，然而她的天真活泼我依然记在心中。

9.描写小学生动作的片段（突出性格特征）（里面有描写学校的。）

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用大家浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形***的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸给蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，壹个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。捉蝴蝶、打篮球，都是大家常见的活动主题，有的甚至是同学们亲自参与过的。

但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特征的动作描写。请看下列例段：他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了啥子，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地给上挑着，嘴却给下咧着。

看见大家，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。大家多少也都像木头一样，钉在那里了。

老人的十根手指头很灵巧。壹个泥人在他手里诞生，只要几分钟。

看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。

他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。上述三段都抓住了最能突出人物特征的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了壹个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特征；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特征来描写的。

如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲给上挑”、“嘴给下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特征，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三、是要准确而恰当地运用动词。读读下列例段，看看各段中带点的词的影响。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的准备姿式描写得准确而逼真。她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，十根手指头使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得特别贴切。写出了壹个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，十根手指头抓着锅盖给上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。

一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。

用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动主题作的特征。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

手舞足蹈描写进修的好词佳句（1）描写进修态度的词语勤勉刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟（2）专心进修的词语聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注（3）描写进修的佳句小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用差点一节课的时刻，一篇作文竟全写好了。晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方式来化解一道数学题时，为数学老师所熟悉、关注着的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”她站了起来，回答得那么准确，那么天然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调。

10.用动作描写写壹个作文,最好是写老师的动作,500字,急用在我的印象中，有许多老师都让我关注着的，但最值得我最关注着的还是大家的班主任——王老师。

那双宝石般的眼睛、樱桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜刘号，在阳光的照射下显得金灿灿。

俗话说：“师者，传道授业解惑也。”老师就像园丁为培育大家这些刚出头的“小苗”而奋力！

王老师为大家讲解题目时清楚明白，一听就懂。上课时，王老师在上面滔滔不绝，大家在下面如痴如醉。王老师还会讲一些相关一些小故事呢！

我转学到这个班的时候，王老师给我的第一感觉就是和蔼可亲、文质彬彬。虽然上课态度特别严肃，但大家还是很喜爱她，有一句俗语说：严师出高徒。我可想当高徒了。有一次，大家上课讲话了，她严肃地批评了大家，大家老实了壹个星期。

有一段时刻我对进修松懈了，成绩便下降。她发现后立即找到我，和我一起解析情况，找出了病根。

她从不偏心，对待每壹个同学都公正合理。不管身份的高和低。成绩的好和坏，她都花同样的心思，同样的精力教大家相同的姿势。

“六一”儿童节，她会买一些小礼物，庆祝大家的节日。给获奖同学一些小礼品。在生活上，老师就如慈母一样爱护大家，如果有哪位同学生病了，她会打电话关切地问候。等她（他）病老师会给她（他）讲不懂的地方。大家失败了，她会鼓励大家不要灰心；大家成功了，她会夸奖大家真棒，大家都喜爱这样的王老师

三、人物动作描写作文二百字

1.有关人物动作描写的作文200字 1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。

她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群秀丽的仙子从天而降。 2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。

开始的几步，几许有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又给前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……壹个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，壹个跟头；摇摇摆摆，壹个***蹲儿。

3、十字路边有壹个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲给前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地给前走着。

4她的笑容定格在琉璃般的晨光中，苍白而甜美的笑容里，泛起淡淡的悲哀~5她吃力地仰望着他，静静微笑，眸子中有九十九分的柔情，和一分怨恨。但那一分怨恨也如童年遗失的糖果，生涩到头，也还是甜蜜6她的笑容终于解脱了痛苦，变得纯净、通透，仿佛回到了初见时的豆蔻年华。

7她很喜爱坐在高处，***的纤足垂在空中，让柔和的风从脚面上吹过，感受那习习的清凉。8这眼神中有伤心，有愤怒，有痛悔，也有深深的失望。

但终于，这眼神转为冷彻，面对陌生人的冷彻。9月落日升，她一动不动，直到夜风吹干了她脸上的眼泪，也吹尽了她身体的最后一丝温度，才终于在冰冷的湖水中倒下。

10他经常这样一望就是一天，一动都不动，直到满天的星辰升起，照亮他的眼睛。当星辰湮没，太阳初舒它那炫目的光影时，他仍然一动不动，只是这时他的眼睛中，就会透出一种难以名状的痛苦和沧桑。

11他扬起头，就见金光的深处，一张极为秀丽的面庞正给着他微笑。12那张绝美的脸上闪过一阵愤怒的惊骇，慈美的眼睛刹那间变得狠辣了起来。

13翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

14他表面上保持着充分的礼貌，醒言暗地里却竖起耳朵，留神倾听从远方吹来的海风中夹带的声音，近来他那愈加敏锐的灵觉告知自己，今晚很也许还会有一场极不寻常的事务发生——15她们银色的长发在风中披散，宛如一蓬蓬如玉白莲，无根自开在神山深处。一捧捧桃花从她们手中飘落，如散满天花雨。

1、《红楼梦》王熙凤：一语未了，只听后院中有人笑声，说："我来迟了，不曾迎接远客！"黛玉纳罕道："这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？"心下想时，只见一群老婆丫鬟围拥着壹个人从后房门进来.这个人打扮和众姑娘不同，彩绣巅峰，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格***，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻. 2、《巴黎圣母院》伽西莫多：果然，这时从花瓣格子窗的圆洞伸出来的那个怪相，光彩夺目，妙不可言。狂欢激发了民众的各种想象力，啥子才算是最理想的怪诞面相，他们心目中都有个谱，可是到现在从窗洞钻出来的那些五角形、六角形、不制度形状的面相，都不能满足他们的标准，此时突然出现了壹个奇特无比的丑相，把全场观众都看得眼花缭乱，一举夺魁是十拿九稳的了。

科珀诺尔君亲自鼓掌喝彩；克洛潘·特鲁伊甫参与了比赛，他那张脸可以说有多丑就有多丑，也只好甘拜下风。大家也是自愧不如。

大家并不想在这里给看官描述那个四面体的鼻子，那张马蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的细小左眼，那只完全被壹个大瘤所遮盖的右眼，那上下两排残缺不全、宛如城堡垛子似的乱七八糟的牙齿，那沾满浆渣、上面露着一颗象牙般大门牙的嘴唇，那像开叉似的下巴，特别是笼罩着这一切的那种表情，狡黠、惊愕、忧伤兼备。如也许，请诸位看官把这一切综合起来想一想吧！全场一致欢呼。

大家急忙给小教堂涌去，有人把这位真福的狂人教皇高举着抬了出来。大家一看，惊讶得无以复加，叹为观止：原来这副怪相竟然是他的真面目！更恰当地说，他整个人就是一副怪相。

壹个大脑袋，红棕色头发竖起；两个肩膀之间耸着壹个偌大的驼背，和其相对应的是前面鸡胸隆凸；大腿和小腿，七扭八歪，不成个架势，两腿之间只有膝盖才能勉强并拢，从正面看去，活像两把月牙形的大镰刀，只有刀把接合在一起；宽大的脚板，巨大无比的手掌；这样壹个畸形的身躯，却有着一种难以描状的可怕体态：精力充沛，矫健敏捷，勇壮非凡。力和美，均来自和谐，这是永恒的法则使然，但这是例外，例外得离奇！这就是狂大众刚刚选中的教皇。

3、《复活》玛丝洛娃：这个女人脚穿麻布袜，外套囚犯穿的棉鞋，头上扎着一块白头巾，显然有意让几绺乌黑的鬈发从头巾里露出来。她的脸色异常苍白，仿佛储存在地窖里的土豆的新芽。

那是长期坐牢的人的通病。

2.有关人物动作描写的作文200字 1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。

她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群秀丽的仙子从天而降。 2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。

开始的几步，几许有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又给前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……壹个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，壹个跟头；摇摇摆摆，壹个***蹲儿。

3、十字路边有壹个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲给前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地给前走着。

4她的笑容定格在琉璃般的晨光中，苍白而甜美的笑容里，泛起淡淡的悲哀~5她吃力地仰望着他，静静微笑，眸子中有九十九分的柔情，和一分怨恨。但那一分怨恨也如童年遗失的糖果，生涩到头，也还是甜蜜6她的笑容终于解脱了痛苦，变得纯净、通透，仿佛回到了初见时的豆蔻年华。

7她很喜爱坐在高处，***的纤足垂在空中，让柔和的风从脚面上吹过，感受那习习的清凉。8这眼神中有伤心，有愤怒，有痛悔，也有深深的失望。

但终于，这眼神转为冷彻，面对陌生人的冷彻。9月落日升，她一动不动，直到夜风吹干了她脸上的眼泪，也吹尽了她身体的最后一丝温度，才终于在冰冷的湖水中倒下。

10他经常这样一望就是一天，一动都不动，直到满天的星辰升起，照亮他的眼睛。当星辰湮没，太阳初舒它那炫目的光影时，他仍然一动不动，只是这时他的眼睛中，就会透出一种难以名状的痛苦和沧桑。

11他扬起头，就见金光的深处，一张极为秀丽的面庞正给着他微笑。12那张绝美的脸上闪过一阵愤怒的惊骇，慈美的眼睛刹那间变得狠辣了起来。

13翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

14他表面上保持着充分的礼貌，醒言暗地里却竖起耳朵，留神倾听从远方吹来的海风中夹带的声音，近来他那愈加敏锐的灵觉告知自己，今晚很也许还会有一场极不寻常的事务发生——15她们银色的长发在风中披散，宛如一蓬蓬如玉白莲，无根自开在神山深处。一捧捧桃花从她们手中飘落，如散满天花雨。

1、《红楼梦》王熙凤：一语未了，只听后院中有人笑声，说："我来迟了，不曾迎接远客！"黛玉纳罕道："这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？"心下想时，只见一群老婆丫鬟围拥着壹个人从后房门进来.这个人打扮和众姑娘不同，彩绣巅峰，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格***，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻. 2、《巴黎圣母院》伽西莫多：果然，这时从花瓣格子窗的圆洞伸出来的那个怪相，光彩夺目，妙不可言。狂欢激发了民众的各种想象力，啥子才算是最理想的怪诞面相，他们心目中都有个谱，可是到现在从窗洞钻出来的那些五角形、六角形、不制度形状的面相，都不能满足他们的标准，此时突然出现了壹个奇特无比的丑相，把全场观众都看得眼花缭乱，一举夺魁是十拿九稳的了。

科珀诺尔君亲自鼓掌喝彩；克洛潘·特鲁伊甫参与了比赛，他那张脸可以说有多丑就有多丑，也只好甘拜下风。大家也是自愧不如。

大家并不想在这里给看官描述那个四面体的鼻子，那张马蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的细小左眼，那只完全被壹个大瘤所遮盖的右眼，那上下两排残缺不全、宛如城堡垛子似的乱七八糟的牙齿，那沾满浆渣、上面露着一颗象牙般大门牙的嘴唇，那像开叉似的下巴，特别是笼罩着这一切的那种表情，狡黠、惊愕、忧伤兼备。如也许，请诸位看官把这一切综合起来想一想吧！全场一致欢呼。

大家急忙给小教堂涌去，有人把这位真福的狂人教皇高举着抬了出来。大家一看，惊讶得无以复加，叹为观止：原来这副怪相竟然是他的真面目！更恰当地说，他整个人就是一副怪相。

壹个大脑袋，红棕色头发竖起；两个肩膀之间耸着壹个偌大的驼背，和其相对应的是前面鸡胸隆凸；大腿和小腿，七扭八歪，不成个架势，两腿之间只有膝盖才能勉强并拢，从正面看去，活像两把月牙形的大镰刀，只有刀把接合在一起；宽大的脚板，巨大无比的手掌；这样壹个畸形的身躯，却有着一种难以描状的可怕体态：精力充沛，矫健敏捷，勇壮非凡。力和美，均来自和谐，这是永恒的法则使然，但这是例外，例外得离奇！这就是狂大众刚刚选中的教皇。

3、《复活》玛丝洛娃：这个女人脚穿麻布袜，外套囚犯穿的棉鞋，头上扎着一块白头巾，显然有意让几绺乌黑的鬈发从头巾里露出来。她的脸色异常苍白，仿佛储存在地窖里的土豆的新芽。

那是长期坐牢的人的通病。

3.求描写人物动作的作文（200字左右）我的表弟

我有壹个天真又可人，伶俐又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想难题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，特别有趣。我特别喜爱他。

表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜爱小花猫。奶奶疼爱表弟，啥子话都听他。便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶奶买过来一只又活泼又秀丽的小花猫。表弟看到那活泼可人的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可人的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教学它，如何可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷抓紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教学它！”

还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结局一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。

我的表弟多么有趣可人呀！我特别喜爱他。

4.描写人物动作的段落200字左右我有壹个伶俐可人的同学，他叫周斯杰。

周斯杰最大的外貌特征，就是他的眉毛很黑，好像是用笔涂上去的。他的眼睛小小的，圆圆的，给人一种很调皮的感觉。

而且斯杰的眼睛总闪着聪明的光芒，让人感到他很伶俐。周斯杰的姿势特别丰盛，语文课、科学课都成了他的舞台。

每当老师提问他时，同学们就都做好准备，等着他的“长篇大论”。他说的话总是很具体、综合，而且能一下点中中心。

一次，老师问了壹个跟课外姿势相结合的难题。同学们都你看看我，我看看你，谁也答不出个因此然来，我也绞尽脑汁，可就是想不出来。

这时周斯杰胸有成竹的一下子把手举了起来，老师点了他。斯杰“噌”地一下站了起来，出色地回答了难题。

老师给他投去赞许的目光，同学们也发自内心地为他鼓掌，热烈的掌声久久不息。我真的佩服他有那么丰盛的姿势。

周斯杰的作文也很好，读他的作文，让人回味无穷，引人深思，读了一遍还想再读。他的作文有时候很有深度，有时也特别精灵古怪。

比如：“忍，乃少林顶尖境界。”……要说他作文中搞笑的地方，一天一夜也说不完。

周斯杰不仅作文很搞笑，人也很可人。他总做一些小孩做的事务，好像还没长大似的。

像瞪着眼睛，手握成拳头，一副凶巴巴的样子，都是他常有的动作，特别有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。

了解何故吗？他总是做些很搞笑的事务让我笑疼了肚子。我敢预言，他将来肯定能成为笑星。

斯杰还是男孩们的偶像，总是会创新出一些令他们很兴奋的游戏。这就一个姿势渊博、文采彬彬、可人搞笑的小男孩--周斯杰。

5.描写人的动作的作文200字左右无论兄弟们的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出无论兄弟们那慈祥的目光；无论兄弟们的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，无论兄弟们总是为我点亮心中那盏灯；无论兄弟们的背影是我永生的眷恋，无论兄弟们的坚韧牵引大家勇往直前。

每当上课的时候，无论兄弟们的眼睛总是注视着大家位同学，生怕大家不听课。而放学的时候，无论兄弟们总是最后壹个离开教室；无论刮风下雨还是炎日当头，无论兄弟们总是骑着无论兄弟们那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回；可是，无论兄弟们到学校，到教室却比大家早。无论兄弟们为大家操了一百个心，无论是在学校、家里，无论兄弟们生怕大家不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。无论兄弟们就像大家的爷爷，每当有同学犯了错，无论兄弟们总是耐心地教学他们，从不随便交给政教处。

每天晚自修前，不管是不是无论兄弟们的课，无论兄弟们总要来到教室，看大家进修。有时候无论兄弟们在离教室不远处看大家，虽然我没看见无论兄弟们，我感觉得到无论兄弟们就在大家身边。每到晚睡前，无论兄弟们总是忘不了到宿舍督促大家睡觉，在大家入睡后，无论兄弟们还不时到宿舍抽查大家的睡觉纪律。当无论兄弟们离开宿舍的时候，我看到无论兄弟们的背影总是那么匆忙，无论兄弟们还有许多的事要做。老师，无论兄弟们的每一天都在为大家操劳，却没有给自己留一点的空间和时刻……

老师，无论兄弟们像路灯，照大家勇往直前，老师，无论兄弟们像船夫，拉大家渡过险滩急流。老师，大家想无论兄弟们，更由衷地感谢无论兄弟们！

6.描写人物语言动作的200字作文兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用大家浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形***的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。如下面例段：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸给蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，壹个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是大家常见的活动主题，有的甚至是同学们亲自参与过的。但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。二、是要抓住最能突出人物特征的动作描写。

请看下列例段：他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了啥子，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地给上挑着，嘴却给下咧着。看见大家，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

大家多少也都像木头一样，钉在那里了。老人的十根手指头很灵巧。

壹个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特征的动作。例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了壹个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特征；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特征来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲给上挑”、“嘴给下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特征，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的影响。说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的准备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，十根手指头使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。段中带点的这些动词用得特别贴切。

写出了壹个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。她看见奶奶站起来，十根手指头抓着锅盖给上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动主题作的特征。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。手舞足蹈描写进修的好词佳句（1）描写进修态度的词语勤勉刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟（2）专心进修的词语聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注（3）描写进修的佳句小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用差点一节课的时刻，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方式来化解一道数学题时，为数学老师所熟悉、关注着的神态。每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么天然，那么流畅，似乎早有准备似的。她抑扬顿挫地朗诵着，声调典雅，娓娓动听，举座动。