一、小班游戏教案

作为一无名无私奉献的教学职业者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动主题的总的组织纲领和行动方法。快来参考教案是如何写的吧！下面是我为大家收集的小班游戏教案，欢迎大家同享。

小班游戏教案1设计意图:

根据小班刚入园幼儿的主动参和活动主题的觉悟不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动主题，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参和活动主题的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习壹个跟壹个走、不掉队、不推不挤。

活动主题目标:

1.初步懂得轮流的含义，学会壹个跟壹个走，并遵守游戏制度。

2.培养幼儿敏锐的观察力。

3.进步幼儿思考和口语表达能力。

4.能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

5.通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题重点难点:

活动主题重点:

学会壹个跟壹个走。

活动主题难点:

学会轮流钻山洞、不推不挤。

活动主题准备:

拱门、了解火车钻山洞、CD。

活动主题经过:

一、开始部分

1.准备活动主题：队列队形的练习。

将幼儿按照托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

二、基础部分

2.组织幼儿玩游戏"开火车"

（1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自在走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

（2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要壹个跟壹个走不推不挤。

三、结束部分3.结束、放松活动主题：放音乐小火车跳高兴的火车舞。

小班游戏教案2活动主题目标：

1、进步幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

活动主题准备：平坦宽阔的活动主题场地，小鱼头饰，儿歌磁带

活动主题经过：

1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成壹个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏制度：

（1）即小兄弟在画定的池塘范围内跑。

（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

（3）跑要注意安全。

2、教师示范动作

教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）

3、被捉到的幼儿不能再参与游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换人物，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

活动主题延伸：让幼儿回家以后和爸爸母亲一起网小鱼的游戏，想想还有啥子好的方法。

小班游戏教案3一、教学价格

捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能进步幼儿钻、跑及躲闪的技能，进步幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的觉悟。

二、传统方法

教师和幼儿手拉手站成壹个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，接着站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分人物，游戏从头开始。

三、创造方法

为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴迷恋饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿壹个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。

附儿歌：

老鼠老鼠坏物品，偷吃粮食偷吃米。大家搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

小班游戏教案4活动主题目标：

1、通过活动主题让幼儿充分运动身体，进步身体的协调性。

2、在活动主题中尝试和同伴一起游戏的高兴。

活动主题准备：

人手壹个小轮胎；毛绒小狗、小猫、小兔；红、绿颜色小飞盘。

活动主题经过：

一、小小司机发车喽

1、今天天气真好，大家一起去郊游吧。

2、现在大家来到停车场，大家发车去郊游，每个人找一辆车。

给汽车打气（四轮）、加油。

3、小汽车要开了，大家去郊游，你们说说大家去何处玩。

（1）小汽车，嘀嘀嘀，开着小车去**（三遍）

（2）大家去了**、**、**开心哇。

二、小小司机本领大

1、红灯停绿灯行

看信号发车行进

（1）现在我是警察，站在这里指挥交通，你们发车子，听到红灯亮了，你们该如何样？听到绿灯亮了，你们该如何样？教师做警察指挥交通说话。

（2）刚才你们是听到警察说红灯，绿灯，你们发车耳朵听的，现在你们看警察叔叔手里有啥子，红灯绿灯，你们眼睛看好，是红灯赶快停，是绿灯赶快行。

（3）幼儿到教师身边集中，有的时候大家车子会开在马路上，马路上要慢慢的开，有的时候大家的车子会开在高速公路上面，高速公路上面大家的车子就要快快的开啦～（听指挥往公路或高速公路上开，开的快或慢。）

2、到动物家作客

给指定的路线行进，到小动物家做客

到小猫家作客，唱生日高兴歌

到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

到小狗家作客

三、放松游戏：停小车

小班游戏教案5设计背景

小班幼儿特别喜爱模仿小动物爬的动作，无论是在游戏中还是在其它活动主题中，大家常能见到有的孩子在地上爬来爬去，乐此不疲。他们有时故意两两头碰头，有时几位小兄弟在绕着圆圈爬……每当我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出特别失望的样子。之后我总在想：我这样做对吗？这可是孩子们的趣味呀！为了满足孩子的趣味，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自在自在地在爬中寻找趣味；在爬中我和孩子融在一起，由此也产生了让孩子进修“后退爬”念头。整个活动主题贯穿于情境中，幼儿扮演着小乌龟，在乌龟母亲的引导下，边游戏边进修后退爬行的本领。

活动主题目标

1、练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2、寻觅怕的不同方式，进步动作的协调性和灵敏性。

3、尝试游戏的高兴增强不怕困难、勇往直前的心理质量。

重点难点

活动主题重点：手脚着地屈膝后退爬行。

活动主题难点：幼儿能听信号进行游戏。

活动主题准备

音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。

活动主题经过

一、热身运动

1、播放音乐，教师带领幼儿做操。

2、教师扮演乌龟母亲，幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。

老师：小乌龟们，大家如何过草地？

3、小结：小乌龟们可以爬过草地。

二、寻觅爬行方式

1、自在寻觅多种爬行方式。

2、请多少幼儿师范，引导幼儿比一比哪种爬行方式及快速又舒服。

3、请壹个十根手指头着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结：这只小乌龟十根手指头着地屈膝爬行，这样即快速又舒服。

4、播放音乐。乌龟母亲领着小乌龟练习爬行。

三、游戏：寻找城堡

1、大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2、大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。

3、幼儿比赛，教师做记录

4、小结颁奖。

四、放松结束

1、刚才你们在爬行经过中遇到了啥子困难？

2、听音乐，躺在垫子上放松，结束活动主题。

教学反思

本次活动主题都是以游戏贯穿始末的，因此孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现壹个孩子没有手膝着地，在和孩子探讨的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。

一堂成功的体育活动主题对于幼儿来说其实都是一次新的挑战，教师在设计活动主题的时候要先想一想：这个活动主题能不能让幼儿得到一定的进步，在活动主题中，抓住每壹个可以发光的亮点。关注每壹个孩子，注重个别教学，让每壹个孩子都能更好的参和活动主题，掌握活动主题的技能诀窍。是的，只要大家放开手脚，多给幼儿鼓励，真正让幼儿成为活动主题的主人，幼儿参与体育活动主题的热诚就一定会得到释放的。

小班游戏教案6活动主题目标：

1、能用各种盒子及辅助材料创新性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自在分工合作、互相协作的进行搭建。

2、在游戏中能够充分的表现美和创新美，进步幼儿的动手操作能力及想象能力。

3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。

活动主题准备：

1、姿势经验准备：已有搭建的相关经验。

2、物质材料准备：各种各样的大致、形状不一的盒子、各种各样的动物。

3、环境准备：空旷安全的场地。

活动主题经过：

1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

2、引导孩子们积极主动的参和幼儿，从而进步幼儿的想象、创新能力。

指导要点：

（1）教师鼓励幼儿用不同的搭建方式，相互协作建造小动物家园。

（2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

（3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

3、游戏结束。

（1）师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

（2）根据搭建情况进行小结，活动主题结束。"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

小班游戏教案7目标：

1、进修事物一到两个特征分类。

2、能主动观察周围事物，感知周围事物的变化。

3、尝试成功的自豪感。

重点：进修事物一到两个特征分类。

难点：能主动观察周围事物，感知周围事物的变化。

准备：各色皱纹纸、玩具

经过：

一、颜色找兄弟：幼儿手持各色纸条，听教师发出的信号找兄弟，同样颜色的纸条的幼儿聚在一起，晃动纸条，嘴里喊着：“X颜色，找兄弟”，招呼同样颜色纸条的幼儿。

二、看谁拿的对：幼儿根据教师指令，在周围寻找各种颜色和形状的物品，教师根据幼儿个体进步差异发出适当的指令。开始玩时标准按单个特征取物，以后逐渐增加难度，如红色的，圆圆的物品。

三、啥子不见了：在桌上摆放几件物品，幼儿闭眼后取走一件物品，睁开眼睛后看看啥子不见了。教师可根据幼儿掌握情况适当增加难度，如增加物品数量，引导幼儿发现变化。

延伸：请幼儿回家后，看看你的玩具有没有兄弟。有啥子是一样的颜色或者形状。

小班游戏教案8教案目的：

1、进步幼儿精细动作的协调性，尝试进修串串烧的一些技能如：撕、烤、翻、喷涂等。

2、幼儿在玩沙子的时候注意安全。

3、尝试玩沙子的趣味。

4、初步了解烧烤的方式。

5、愿意和同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教案准备：

1、沙堆、烧烤图片。

2、桶。

教案经过：

1、教师给幼儿出示图片从而引起幼儿的兴趣。

教师说：孩子们，听说新疆烧烤美食节开幕了有好多好吃的物品？你们看，这是啥子？（羊肉串）它是啥子样子的？

幼儿答。一串串的烧烤物品，那大家给它起个好听的名子叫串串烧。串串烧的品种可多了，羊肉串只是其中的一种美食，要想了解的更多烧烤，大家一起跟着我一起到串串烧之都新疆去转转！

2、配置场景。

1）幼儿发车带着幼儿出发。汽车要出发了，加速上高速——减速钻隧道——小心开弯路了。大家的高兴之行终于到达目的地新疆。

2）新疆的美食节好热闹，摊位上摆满了各种各样好吃的烧烤，看！小贩还在吆喝着啥子？（串串烧，串串香）去看看都有些啥子好吃的？孩子们围着老师坐好了。

3）幼儿自在讨论自己看到的烧烤。

4）幼儿跟着老师学做烧烤。

3、教师说明制作烧烤的流程。

1）教师说明新疆最有名的是烤全羊，它的肉质鲜美。

2）大家先来撕开片片保鲜膜，提醒幼儿别把肉撕破。

3）沙地就是大家的烤炉，边烤边翻，烤多会焦，烤少了会生。

4）烤好了还要喷上各种口味的调料品，有青苹果味、草莓味，味道会更佳

4、幼儿用沙子制作烧烤。

1）教师鼓励幼儿将一片片的双面胶撕开，保持环境卫生将废纸扔在固定处。

2）接着将沙子装到盘子了，幼儿拍一拍、抖一抖。

3）把颜料均匀的喷到烧烤上。

小班游戏教案9活动主题目标：

1.练习给指定路线跑，进步四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。

2.寻觅彩带的多种方法，进步创新力和想象力。

3.乐意和同伴一起参与游戏活动主题。

4.愿意和同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.进修游戏的方法及制度。

活动主题准备：

1.姿势准备：游戏前观看艺术体操中的彩带表演。

2.物质准备：红、黄、蓝、绿的`彩带若干，三种颜色的房子。

活动主题经过：

一、说明材料

1.出示彩带，引起幼儿兴趣，说说彩带的颜色。

2.幼儿自在选择喜爱的颜色。

二、自在寻觅玩彩带

1.引导幼儿用彩带游戏，看哪壹个小兄弟玩得方式多，而且跟别人不一样。

2.幼儿玩彩带，老师注意观察幼儿的方法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。

三、探讨同享

1.请幼儿说出自己的方法并进行示范，其他小兄弟学做，如放烟花、小蛇扭动等。

2.幼儿继续寻觅。(鼓励幼儿和同伴合作：喷泉、跳龙舞、过彩桥、搭彩车等)

四、彩带飞舞

1.幼儿再去拿一根跟自己手里颜色相同的彩带，让彩带飞起来

2.幼儿寻觅（跑、跳、甩、抛、转等）

3.探讨同享：彩带是如何飞起来的？

4.小结：刚才宝宝们想了很多种方式，彩带飞的可漂亮了！你们有没有发现，这样飞像啥子呀？（小鸟）

五、游戏

1.说明游戏制度

师：树林里来了一只小猫，它想和小鸟们一起来捉迷藏，当小猫“喵喵喵”一出现的时候，小鸟们就要抓紧飞回家，小猫走了之后，小鸟就又能出来自在自在的飞了。

看，这是红颜色的房子，是红色小鸟的家；

这是黄颜色的房子，是黄色小鸟的家；

这是？颜色的房子，是？的家。

2.幼儿听口哨游戏。

3.师小结

六、放松活动主题

师：小鸟们，把大家的翅膀举高一点，轻轻地、慢慢地飞回大家的教室吧。

老师自己手里也应该有彩带

可以让幼儿选择自己喜爱的方法飞。

最后的放松运动应针对今天运动量最大的部位：手部进行放松。

小班游戏教案10活动主题目标：

1、通过游戏锻炼幼儿的身体素质、进步灵敏度

2、锻炼幼儿的思考和观察力

活动主题准备：

1.观察幼儿今天穿着等方面的特征，提出相应难题

2.准备好少于今天人数一人的椅子

活动主题经过：

一、游戏制度说明

1、全部的小兄弟坐在位子上，围成壹个圈

2、站在中心的壹个小兄弟说：“大风吹”，其他小兄弟回答：“吹啥子？”

3、中心的小兄弟就提出条件（例如：吹走红色衣服的小兄弟）

4、符合条件的小兄弟就要离开自己的座位去抢别人的位子

5、多出来的小兄弟进行下一轮的提问

二、游戏难题设计

1、观察小兄弟的特征，例如衣着、发饰等

2、发挥出更多的想象、思索，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件

活动主题提示：

●要注意少一张椅子

●再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导

《大风吹》活动主题反思：引导的重要性

情景描述：全部的孩子坐在椅子上围成壹个圈，圈中间的幼儿说：“大风吹~”，坐着的小兄弟就答复说：“吹啥子？”，中间的幼儿就提出条件说“吹走穿红色衣服的小兄弟！”此时，全部穿红色衣服的小兄弟离开座位去抢别人的座位，提出难题的幼儿也去抢。接着多余一人再来做提问的人，如此反复。活动主题的经过中，幼儿的积极性和参和度都很高。后来他们大多从衣着入手，开始提出相同的条件，或者为了好玩就“吹走”全班的小兄弟。

解析

1、大班孩子观察的能力相对很他们能够发现不同幼儿之间的相同点

2、然而有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了一定的混乱

3、有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些迟疑

反思调整

1、通过引导大班的孩子能够对自己的同学进行观察而且提出很多的难题，然而也有出现混乱的时候，此时需要老师去引导，劝说一些幼儿遵守秩序

2、每个幼儿在观察和表达能力上也是有差异的，因此老师需要提供一定的引导和帮助

小班游戏教案11 1、学会运沙包这个游戏，掌握运沙包的动作要领。

2、锻炼幼儿手脑的灵活性和手臂的力量。

3、培养幼儿玩沙包的兴趣。

【活动主题准备】

1、沙包若干（数目和幼儿人数相同。）

2、录音机、音乐磁带。

【活动主题经过】

一、开始部分：

1、队列队形练习。

在音乐伴奏下，老师组织孩子进入活动主题场地，走成大圆圈-两个小圆圈-一路纵队-两路纵队-四路纵队（到圆点处站好）。

2、听音乐，组织幼儿做热身运动：伸伸手、弯弯腰、跳一跳……

二、基本部分：

1、每人壹个沙包，幼儿进行自在玩沙包。

老师观察孩子们的各种方法。

2、组织幼儿练习自抛自接、用脚踢、拍手、接、十根手指头交替接等沙包的方法。

孩子们根据老师的口令进行练习，老师及时规范孩子们的动作。

3、刚才，小兄弟们玩的真好，现在大家一起来做壹个《运沙包》的游戏。

1）、教师讲解并示范《运沙包》的方式及要领：

（1）将沙包放在脚面上一至两个，用脚把沙包运到目的地去，在运的经过中不能用手去盖或把沙包绑在脚面上。

小班游戏教案12游戏目标

训练孩子能侧身的前进。

进步孩子之间的默契度。

游戏准备

皮球数个。

游戏方法

1、孩子们谁能告知老师螃蟹是如何行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？

2、原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师想到了壹个很好玩的游戏，这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。

3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说方法要注意听哦！

4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

5、两个人有壹个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。

6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点从头开始。

小班游戏教案13活动主题目标：

1．尝试不同的跳法跳过格子路。

2．引导幼儿遵守游戏制度，壹个格子壹个格子跳，并跳入格子内。

3．通过游戏，尝试健壮活动主题的趣味。

活动主题准备：

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动主题经过：

（一）准备活动主题：跟着音乐做动作。

师：宝宝们，跟着母亲一起跳到草地上活动主题活动主题吧。

（二）看格子图，尝试用不同的方式跳过五彩格子路。提醒幼儿要壹个格子壹个格子跳，而且跳入格子内。

师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以如何跳过去呢？大家来跳跳看。

（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

师：你们刚才是如何跳的？

（四）幼儿自在练习，提醒幼儿遵守游戏制度，而且尝试不同的方式。

师：宝宝们真伶俐，想出了那么多的花样，那大家再去试一试吧。

（五）休息、并交代游戏制度。

师：宝宝们玩的肚子饿了吧，母亲带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有给旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记下了吗？

（六）游戏：小兔拔萝卜

小班游戏教案14活动主题目标

1.进修赤足推小车在不同路面上行走。

2.进步身体运动的协调性安宁衡能力。

活动主题准备

猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”(用贴有报纸团，五子棋，绳子等的纸板代替)皮球等。

活动主题经过

一、扮演人物，活动主题身体

1.教师边出示小猴头饰边问：这是谁呀？大家来玩小猴的游戏，我做猴母亲，你们做猴宝宝好吗？猴宝宝们，大家一起来做运动吧。

2.师生一起伸伸臂，弯弯腰，蹦蹦跳等。

二、试一试

赤足走不同的路面。

1.教师：猴宝宝，猴母亲带你们一起出去玩好吗？大家一起去走一走很多有趣的路。幼儿自在尝试赤足走各种不同的路面。

2.用不同的方式走各种路面，如：学小兔跳着走报纸路，学小矮人弯腰走绳子路，踮脚走五子棋路，学小猴子爬走塑胶路面等。

三、游戏

推小车走有趣的路。

1.幼儿自在地推小车在不同的路面上走。

2.请幼儿示范，慢慢地，稳稳地走。

3.幼儿再次尝试。提醒幼儿要慢慢地，稳稳地推小车走有趣的路。

小班游戏教案15活动主题目标：能听懂成人的语意，喜爱随教师指令做动作

主要形式：集体

课时安排：一课时，30分钟

重点难点重点：感受游戏的高兴难点：掌握游戏的方法

活动主题准备：录有动物走得音乐节拍带，画有动作指令的卡片若干。

活动主题提议：

(一)教师引导幼儿跟随指令做动作。

教师边做动作边说儿歌：“请你伸伸臂。”幼儿跟随指令做动作：“我就伸伸臂。”“请你拍拍肩。”“我就拍拍肩。”“请你跺跺脚。”“我就跺跺脚。”还可以拍头，拍退，做各种动作。

(二)出示录音磁带，引导幼儿听音乐做动作，如鸟飞，大象走，小兔跳等。

(三)教师出示卡片，幼儿根据卡片上的图示做动作。如：拍手，举手，弯腰等。

(四)教师利用积木，纸盒子，塑料插接等玩具摆成壹个小迷宫，在迷宫的拐弯处画上箭头，让幼儿根据箭头的路线走入迷宫再走出迷宫。

二、幼儿园小班教案

作为一名老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家了解正规的教案是如何写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案篇1活动主题目标：

1．感知空气特性，了解空气无处不在。

2．感知空气压力的存在。

3．培养动手、动脑的习性。

4．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动主题。

5．进步幼儿思考的敏捷性。

活动主题准备：

1．白纸若干张；泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人壹个，擦手用的毛巾人手壹个；欢快的音乐。

2．有吹泡泡游戏经验。

活动主题经过：

一、魔术表演

魔术经过中，采用几种用手掌拿纸的方法。

谁愿意和我一起来表演魔术？

每人一张白纸进行魔术表演。

二、何故不掉

1．集体讨论。

手掌上的纸何故不掉？

2．小结。

当大家带着大家手掌上的纸运动起来的时候周围的空气宝宝也跟着运动了起来，它们使劲的把纸按在了大家的手掌上，因此纸就会牢牢的贴附在手掌上了！

三、好玩的泡泡

1．接泡泡。

一起用白纸接泡泡。

2．说一说。

①泡泡里面有啥子？

②空气是如何进到泡泡里的？

③能用嘴巴把空气吹进去吗？何故不能用嘴直接接触泡泡液？

教师小结：泡泡液是不能用嘴直接接触的，由于不卫生、有毒。

3．分组操作。

①试一试把纸筒里的空气吹到泡泡里。

提示：第一次操作。

②让纸筒里的空气自己跑到泡泡里。

提示：第二次操作。

③说一说你是用啥子办法将纸筒里的空气吹到泡泡里的？

④空气何故会自己跑到泡泡里？

5．小结。

纸筒的一端沾上了肥皂水，接着再把另一端放到水里。这时将纸卷桶给下压，水宝宝们就进入到了纸卷桶里了，使纸卷桶里的空气宝宝受到挤压慢慢上升，接着吹动乐肥皂膜，就吹出了大大的泡泡！

四、拓展资料评价

通过变魔术游戏了解了空气流动会产生压力，通过吹泡泡的游戏又了解了空气受到挤压也会产生压力的科学原理。

活动主题延伸：

回家和爸爸母亲一起试一试，把纸筒一端插到沙子里会不会压出泡泡？

活动主题反思：

活动主题的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动主题纪律相对混乱。可见幼儿的寻觅和发现离不开教师的引导，幼儿是进修的主体，他们选择寻觅活动主题的方式是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己特殊的方法进行探究活动主题。教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极寻觅。

小百科：空气是指地球大气层中的气体混合，空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡、氢），二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。

幼儿园小班教案篇2教学目标：

1、为幼儿创新想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。

2、引导幼儿喜爱听故事，愿意学说故事中的句子。

教学准备：

1、物质准备：教具一套、录音机、故事磁带等。

2、经验准备：幼儿有坐车的经验，了解车上有发车的司机，坐车可以去很多地方。

教学经过：

1、和幼儿一起玩汽车游戏，调动幼儿参和活动主题的积极性。

2、询问小兄弟你刚才开的啥子车？还了解啥子车？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3、看图听故事《我要上车》，了解故事基本内容。

4、通过引导幼儿帮助小动物说话的方法，让幼儿试着跟读故事中重要的对话：“司机您好，我要上车。”

5、玩游戏《我要上车》。教师当司机，幼儿问好后上车。

6、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提问：“你坐车要上哪儿去呀？”

7、教师带幼儿听着音乐，玩开汽车游戏离开教室。

反思：

纲要中语言的内容和标准：

创新壹个自在宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿和教师、同伴或其他人交谈，尝试语言探讨的趣味，养成幼儿注意倾听的习性。进步语言领会能力、礼貌用语，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。本节课目标是：1、为幼创新想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。2、引导幼儿喜爱听故事，愿意学说故事中的句子。在活动主题经过中，先和幼儿一起玩开汽车游戏，调动幼儿参和活动主题的积极性，通过老师询问你开的啥子车？拓展了孩子的思考，丰盛了孩子的语言表达，增加了对车的认识，通过故事《我要上车》让孩子试着跟读故事中重复的对话：“司机您好，我要上车。”

《玩游戏》鼓励幼儿大胆表达自己的想法“坐车要到哪儿去？”

幼儿园小班教案篇3活动主题目标：

1、参和科学活动主题，通过动手操作，寻觅发现不同材料和瓶子撞击所发出的声音大致不同。

2、引导幼儿初步尝试记录。

3、在活动主题中，让幼儿尝试成功的喜悦。

4、在探讨活动主题中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学重点难点：

重点：寻觅和发现不同材料和瓶子撞击，发出不同的声音。

难点：幼儿初步尝试记录。

活动主题准备：

①和幼儿人数相等的瓶子；

②记录表、笔若干；

③豆子、沙子、纸片、会唱歌的娃娃壹个。

活动主题经过：

一、激趣导入：

小兄弟，今天老师给你们带来了壹个兄弟，他的歌声很好听，小兄弟想听他唱歌吗？好，下面大家欢迎小娃娃入场，小兄弟请安静，小娃娃要为大家唱歌了。

二、会唱歌的瓶宝宝

小娃娃的歌声真好听！咦！箱子里面谁在动，原来是我的瓶宝宝，瓶宝宝你也要给小兄弟吗唱歌吗？

预设难题：小兄弟们，瓶宝宝也要唱首歌，他能唱歌吗？

小兄弟想个办法来帮助它。

幼：噢！沙子姐姐能帮助他，豆子哥哥也能帮助它……

师：现在沙子姐姐、豆子哥哥、纸片宝宝都来帮助瓶宝宝唱歌了，认识记录表。

预设难题2：小兄弟你们猜一猜沙子豆子纸片谁的声音大？

师：讲解怎样记录。你认为谁的声音大就在谁的下面打对号，反之打叉。

三、幼儿动手操作，寻觅发现不同材料和瓶子撞击所发出的声音大致不同。

幼儿分组动手寻觅操作，注意卫生。

四、幼儿做记录表，教师巡回指导。

你认为谁的声音大就在谁的下面打对号，反之打叉。

五、教师小结。

六、延伸活动主题。

可以拿着瓶子去户外再找一找还有啥子可以让瓶宝宝发出更大的声音？

教学反思：

幼儿园小班教案篇4目标：

1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着壹个路线合拍地走。

2．感知空间位置的变化。

3．尝试和同伴共同游戏的趣味。

准备：

1．幼儿在集体中进行过有简单队形标准的音乐活动主题。

2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。

音乐开始前的提示语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。(停顿，给幼儿留出拉手的时刻)准备好了吗?大家要开始了!

方法说明：

幼儿根据音频中教师的提示语，手拉手围成壹个圆圈，听着音频中的歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着壹个路线合拍地走，并保持圆圈不变形，在歌曲最后一句的句末，按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。

指导要点：

1．幼儿拉手围成圆圈行进是活动主题的难点，幼儿也许只顾着走而不唱歌，各人走的路线也会不一致，教师不要急于标准幼儿边唱边走，可以让幼儿先面给圆心站立，接着拉起小手，试着朝右手路线即逆时针路线行进。

2．如果发现圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈何故会变形，从而引导幼儿了解拉成圆圈行进时要保持间距，注意不能随意往圆心或和圆心相反的路线走。

3．有的幼儿也许不按歌曲的节拍走，教师可引导其观察同伴的动作，也可用突出节拍的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节拍地走。

幼儿园小班教案篇5 [幼儿解析]

小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的物品太多了，然而需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动主题中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所接受。

[活动主题目标]

1、培养幼儿观察生活的好习性，了解生活中的圆。

2、喜爱联想，进步幼儿扩散思考质量，大胆想像。

3、喜爱寻觅，在尝试中尝试创造思考的趣味和化解实际难题的能力。

4、培养幼儿喜爱绘画的兴趣。

5、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

6、初步了解其特性。

[活动主题准备]

圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图

[活动主题经过]

(一)：导入活动主题：讲述故事《圆圆乐园》

(二)扩散思考活动主题：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

“孩子们，刚才大家看到了圆圆乐园里有好多物品是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过啥子物品是圆的?

(三)逆给思考活动主题：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?何故呢?引出圆的特性。

(四)让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的经过中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，进步幼儿的创造能力。

孩子们，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让壹个圆变成一样物品，他会变出啥子呢?让大家来看一看。(教师操作PC绘图)

孩子们，你能把壹个圆变成啥子呢?幼儿自在说，那让大家也来做魔术师，看看能把壹个圆变成啥子，怎么样?让幼儿动手操作，发现。

(五)教师出示多圆的拼图。

看，孩子们，刚才大家用壹个圆变成了好多物品，老师用好多个圆，变成了啥子?(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等)

(六)活动主题尝试：玩一玩，启发幼儿创造圆的各种方法，看谁玩的花样多，让孩子在玩经过中，认识圆的特性。

刚才大家认识了好多圆的物品，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，大家一起来玩，看谁玩的花样多?和幼儿一起活动主题。

[活动主题延伸]室外游戏

在活动主题室里地方太小了，让大家到院子里一起玩，怎么样?

[教学反思]

本次活动主题，紧扣教学目标开展活动主题，设计结合动静交替的方法，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方法展开创造思考活动主题，培养了幼儿主动参和想像、操作的能力。教师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思考，尝试发散思考的趣味。

幼儿园小班教案篇6活动主题目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”和“热闹”的气氛，尝试诗歌带来的不同意境。

2、领会诗歌内容，进修有情感地诵读。

3、初步进修仿编。

4、通过视听讲结合的互动方法，进步连贯表述的能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动主题重难点：

领会诗歌内容，进修有情感地诵读。

进行仿编。

活动主题准备：

两段不同风格的音乐、图片若干。

活动主题经过：

一、导入活动主题

1、今天有两位客人到大家班来了，大家看看是谁呢？

环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。

2、出示图片太阳

提问：太阳是啥子时候出来的呢？

出示图片月亮

提问：月亮是啥子时候出来呢？

环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。

二、看图领会儿歌

1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念儿歌的题目是啥子？

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了？

白天如何样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天大家小二班来了这么多的爸爸母亲，大家今天的教室里也很热闹）

啥子时候静悄悄呢？大家都要干啥子？

你们是如何睡觉的？

环节简析：教师富有情感的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的领会，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及心情上的感染。适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的领会。

注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面.

注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.

注意三：涂色经过中指导幼儿换颜色涂。

结束部分：

将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.

涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。

活动主题延伸:

教师：小兄弟们都为自己的好兄弟蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,大家一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!

出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞.

教学反思

根据小班孩子年龄特征,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,因此我并不标准他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,了解变换颜色去涂.这节美术课我做了下面内容几点小结:

刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,然而由于重点在涂色方面,因此在手指谣上并没有标准孩子能够熟练.我发现壹个让孩子感兴趣的导入游戏在一个活动主题很决定因素的部分.而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的心情也得到良性的进步.

在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时刻过长.给予孩子说话的机会相对少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力.

在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间,充分吸引到孩子.

涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动主题目标没有很好的体现.

由于经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动主题中的引导不是很到位,在今后的活动主题中要多观察孩子的言行和心理,多给有经验的老师进修.

小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园小班教案篇7活动主题目标：

1、初步感知蜗牛的外形特征和生活习性。

2、尝试观察探究蜗牛的高兴，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

3、能大胆进行操作活动主题，并用完整的语言表达自己的意见。

4、培养寻觅天然的兴趣。

活动主题重难点：

自主观察寻觅，了解蜗牛的外形特征

通过实验操作，感知幼儿的生活习性

活动主题准备：

1、关于蜗牛的视频

2、蜗牛、青菜等

活动主题经过：

一、同享探讨寻找蜗牛的经验

提问：大家在哪里里可以找到蜗牛？你找到的蜗牛是啥子样的？

二、观察蜗牛的外形

1、观看关于蜗牛的视频，并通过讨论、探讨、寻觅，了解蜗牛的外形特征

2、从蜗牛的身体、壳、触角、颜色观察

3、教师小结：蜗牛背上有壹个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明

三、谈话了解蜗牛的生活习性

讨论：大家可以在啥子地方找到蜗牛的？蜗牛喜爱生活在啥子地方？蜗牛喜爱吃啥子？

四、进一步寻觅，感知蜗牛的生活习性

1、教师提供大白菜等，幼儿观察寻觅

2、把蜗牛放在饲养角中供幼儿观察

教学反思：

在课前的经验准备中，我让孩子们和爸爸母亲一起先去寻找蜗牛，有壹个姿势的前置进修，则更有利于观察活动主题的有效开展。

在教学引入中，我首先让幼儿对已获取的经验进行同享探讨，当激发起幼儿进修兴趣时，马上进入主题。为了让幼儿观察更清晰，我结合所收集到的放大图片让幼儿进修，作进一步的姿势经验的提高。之后，又播放了一段关于蜗牛生长的视频片段，使进修不显得枯燥，更具形象生动。

课后，我将孩子们带来的几只蜗牛放入天然角中，继续让幼儿观察饲养，由此可设计更多的延伸活动主题，孩子们了解了小蜗牛的主要特征，了解了它是用腹足爬行的，当下雨或遇到危险时小蜗牛会把自己缩在壳里。《蜗牛的秘密》这一活动主题正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性。整个活动主题我通过捉蜗牛、观察蜗牛等多种形式来认识蜗牛，以教师的启发引导和幼儿的主动进修为主，把教学合理地统一起来，在教学经过中启发幼儿创新更多的观察方式。

在饲养角中观察蜗牛，小兄弟显得很兴奋可认真了，刚开始，由于初次解除这种爬行方法，大家都觉得好玩，随后我还带领幼儿了解蜗牛的“十不怕”。小兄弟听的都可认真了，当孩子们听到老师讲述的情景爬行，躲雨、找食物，也会不由自主的进修小蜗牛的动作，有几位幼儿还站了起来做动作，这时我并未阻止那些小兄弟，整节课都是让幼儿“自在发挥”，通过这样这一节观察小蜗牛的课，使孩子的心情得到很好的进步，同时也进步了孩子们的想象力和创新力。

小百科：蜗牛并不是生物学上壹个分类的名称，一般是指腹足纲的`陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园小班教案篇8活动主题目标：

1、感受音乐的快慢，进一步进修随乐有节拍的律动。

2、借助从下往上的顺序作出较快速反应，表演歌曲。

3、在变化速度游戏时，愿意积极迎接挑战。

活动主题准备：

幼儿已认识身体若干部位的名称。

活动主题经过：

一、复习歌曲《摸耳朵》

1、幼儿随着音乐，演唱歌曲。

2、教师替换歌词发出的指令，带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏。

二、游戏《我说你拍》。

1、教师发出语言指令，幼儿作出快速反应。

教师：可以摸鼻子、摸膝盖……可不可以拍呢？准备——拍手、拍膝盖，还可以拍何处?

2、教师按照从下往上的顺序，引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。

3、教师按照从上往下的顺序，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。

三、韵律活动主题《快来拍拍》

1、教师随音乐旋律朗诵歌词，并按规定的节拍做动作。

这样表演动作：在“来”自上做一次召唤的动作；在“拍拍”上，做两次拍手动作；在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。

2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应，并引导幼儿跟做。

3、引导幼儿完整的边唱边做。

四、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。

五、结伴放松游戏《快来拍拍》

尝试听琴用较慢的速度，边唱边拍对方身体的相应部位，进一步尝试体态探讨和交往。

幼儿园小班教案篇9活动主题目标：

1.进修运用纸球印出简单的图案；

2.激发幼儿对美术活动主题的兴趣，愿意尝试，从而尝试印画活动主题带来的趣味。

3.让幼儿尝试自主、独立、创新的能力。

4.培养幼儿良好的作画习性。

活动主题准备：

经验准备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。

教学准备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。

操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。

活动主题经过：

一、出示报纸，引起幼儿活动主题兴趣

教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。

教师出示报纸：小兄弟这是啥子？它有啥子用？

二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望

1.教师示范纸球印画

教师：小兄弟们想一想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。

2.幼儿感受印画的多样性

教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小兄弟想一想，这些漂亮的图案是如何印出来的。请个别幼儿来尝试印画。

三、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。

1.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想如何印呢？请幼儿说说自己的想法。

2.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。

四、引导幼儿相互欣赏，结束活动主题

1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。

2、教师小结：

教师：小兄弟们可真能干，让大家来看看哪所房子最漂亮？教师对儿童作品进行点评。

活动主题反思：

美术是学前儿童自我表现的一种方法，是比语言文字更早被儿童用以表述想法、宣泄心情、想象和创新他们自己的一种有效途径，在这次活动主题中，活动主题主题是关于房子的是幼儿相对了解并贴近生活的壹个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿进修掌握。

然而由于小班幼儿精细动作的进步不熟练，在操作经过中会遇到一些难题，使得个别幼儿没有兴趣进行下去，除了这些之后小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去因此造成幼儿参和不积极的现象。

幼儿园小班教案篇10活动主题背景

“一双双、一对对”是主题活动主题《我的数学》中的一项内容。而这一姿势对于小班幼儿来说是相对模糊、很难领会的。为此我以“手套”为题，设计了本次活动主题。活动主题中，通过“狗母亲”和“狗宝宝”人物的设定，让幼儿在一种生活化、游戏化的教学情境中进修。通过“说、挑、戴、放、找”这一系列的环节，使活动主题的难点得以突破，重点得以突出，真正使活动主题变得真正、天然、简单、有效!

活动主题目标

1.引导幼儿运用感官来感知手套，分别按照不同的特征进行配对。

2.领会“一双”、“一对”的含义。

3.激发幼儿参和活动主题的兴趣，乐意表达自己的发现。

活动主题准备

布置好场景：手套(实物)若干挂于线上，纸卡手套若干，不开心的小动物若干。

活动主题经过

一、谈话导题：（师、幼分别扮演狗母亲和狗宝宝的人物）

师：冬季来了，天气冷了，大家的手也被风吹得好冷。有啥子好办法可以使大家的小手不冷呢?

幼A：插在口袋里。

幼B：小手搓一搓。

幼C：做运动，小手就不冷了。

幼D：焐壹个热水袋。

幼E：戴上手套。

师：那好，母亲就用这个宝宝的意见。今天就带宝宝一起去超市买手套吧!

(评析：由于幼儿有一定的生活经验积累，因此小手变暖和的方式想出了很多种。谈话简洁，一下子就将幼儿的注意引导到课题中来。)

二、师、幼作律动，进入“手套超市”。

在儿歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟着母亲，“汪、汪”；看好马路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)声中，师幼一起做简单律动进入“手套超市”。

(评析：小班孩子好动，这一环节创设特别符合小班幼儿的年龄特征。在“念念儿歌，模仿小狗走路”的经过中幼儿全身心地投入到活动主题中来，这使活动主题显得真正天然！)

师：哇，手套超市到了，你们看见了啥子样的手套?

幼A：我看见了五指手套。

幼B：我看见了半指手套。

幼C：我看见了红手套、黄手套、蓝手套。

幼D：我看见了大手套，还有小手套。

师：母亲最辛苦了，今天就让母亲来挑手套，怎么样？谁来告知母亲，母亲该挑几只手套呢?

请一幼儿为母亲选择。

师：你挑了几只?何故要挑2只?

（由于小手有两只，因此要挑2只手套。）

师：这个宝宝帮母亲挑的两只手套一样吗?

师：果然是一致无二的，就像双胞胎。两只一样的手套大家可以说成是“一十根手指头套”。

（评析：在幼儿观察的基础上，我有意地引导幼儿先帮母亲挑手套，间接培养幼儿爱母亲的情感。为使幼儿挑手套不至于出错，我有意请了能力强的孩子先作示范。在表述“何故”的经过中让孩子明白两只一致无二的手套可以说成是一十根手指头套。这也为后面孩子自在选择降低了难度。）、

师：宝宝们，现在你们去为自己的小手挑一十根手指头套。挑的时候要看清两只一样的才是一十根手指头套!

幼儿自在探讨：我挑的是一双红手套……

(评析：幼儿自在选择时，基本都能领会一双的意思，没有壹个孩子挑错。)

四、幼儿戴手套

师：这么漂亮的手套，大家把它戴在手上吧!

幼儿戴手套。说说手套戴在手上的感觉。（舒服、很温暖）

三、苗苗班精细动作有哪些活动主题

苗苗班（通常指幼儿园托班或小班年龄段）的精细动作活动主题设计，主要针对2-3岁幼儿手部小肌肉群的进步需求。下面内容是具体的活动主题分类及示例：一、手眼协调类穿珠游戏

提供大孔木珠或塑料珠，用粗绳或硬质鞋带练习穿线，逐步过渡到小孔珠子。

插棒和拔桩

木质插桩板、蘑菇钉玩具，标准幼儿将木棒垂直插入孔中或按颜色匹配插桩。

投币入盒

自制投币箱（窄缝设计），让幼儿将硬币或圆片准确投入。

二、手指抓握类夹子操作

用塑料夹夹取绒球、纸片，或将夹子固定在纸板边缘做成“太阳光芒”。

勺子舀物

用儿童勺将豆子、彩珠从壹个碗舀到另壹个碗，后期可改用镊子。

拧瓶盖

配对不同大致的瓶子和瓶盖，练习旋紧和打开。

三、工具运用类涂鸦和涂色

短粗蜡笔或三角笔抓握，在边界内涂色；用手指蘸颜料点画。

剪纸练习

安全剪刀剪纸条（宽度2-3cm），逐步过渡到剪简单图形（如直线、波浪线）。

粘贴活动主题

撕碎彩纸后蘸胶水粘贴，或运用贴纸完成场景布置。

四、拼搭和建构类积木堆叠

2-3块积木垂直垒高，或平铺拼搭简单途径。

拼图游戏

2-4片木质抓手拼图（动物、水果主题），强调转动手腕调整角度。

插片组合

塑料齿轮插片、雪花片等，练习拼插和拆卸。

五、生活技能类拉拉链和扣纽扣

自制布艺教具（缝制大纽扣、魔术贴、拉链）。

倒水练习

用小水壶将水倒入杯中，控制水量不洒出。

剥和撕

剥香蕉皮、撕开包装纸，或剥煮熟的鸡蛋壳。

六、感官整合类橡皮泥塑形

搓长条、压扁成饼，或用模具拓印形状。

沙盘寻宝

在细沙中埋藏小物件，用手指挖出并分类。

撕纸艺术

撕不同质感的纸（皱纹纸、卡纸）拼贴成画。

活动主题设计要点阶梯性：从大动作（如抓握）过渡到精细动作（如二指捏）。

趣味性：结合故事（如“给小动物喂豆子”）增强参和度。

安全性：避免细小零件，选用无毒、圆角材料。

以上活动主题需每天交替进行，单次时长5-10分钟，以保护幼儿手部肌肉。