一、有趣的吹泡泡游戏

【有趣的吹泡泡游戏一】

我记得暑假里的一天，我喊一群小兄弟到花园里做吹泡泡的游戏。

同学们东一堆，西一簇，手里拿着瓶肥皂水，唧唧咕咕地说个不停，笑个没完。

突然，天空中出现了无数五颜六色，奇形怪状的泡泡，有大的、有小的、有扁的、有长的……大家己经开始吹了：有的歪着头吹，有的仰着脸吹，有的跑着笑着追泡泡，泡泡像全身布满花纹的彩球，飘呀飘地飞给天空。

我急忙点了一下肥皂水，把管子送到嘴里，鼓着腮帮子，使足了力气，不管三七二十一，把气往管里吹。只觉得头有点晕，眼前金星乱冒，却啥子也没吹出来。大家都说：“你太笨了吧。”这可把我气坏了。我又看了别人，咦，他们的管口里如何又冒出壹个大泡泡呢?我仔细观察，噢，了解了，他们腮帮子没有那样鼓，脸也没有憋得那样红。吹泡泡要慢慢地吹，轻轻的吹。于是，我点了肥皂水，小心翼翼地吹起来，忽然，吹出了壹个大泡泡，慢慢的它离开了管口，飘给泡泡群中。

今天我学会了吹泡泡，心里比蜜还要甜。

【有趣的吹泡泡游戏二】

我和小伙伴们一起去公园里玩吹泡泡游戏。

游戏开始了，我用吸管沾了一些泡泡水，用嘴轻轻一吹，吹出了许许多多大致不一、五颜六色的泡泡。它们有的像小气球，有的像珍珠，有的像一颗颗闪闪发亮的小宝石……在天空中玩耍、跳舞、捉迷藏，大泡泡是爸爸，中泡泡是母亲，小泡泡是宝宝，它们手拉着手，在天空中悠闲地散步。

看着满天的泡泡，小伙伴们也迫不及待地想要吹泡泡。不一会儿，满天都是泡泡，像仙女散花，有的躲在树林里，有的躲在屋顶上，有的在大家的欢声笑语中越飞越高、越飞越远，我仿佛变成天上的壹个泡泡，跟着它们飞给远方。

吹泡泡真有趣!我喜爱玩吹泡泡这个游戏。

【有趣的吹泡泡游戏三】

从小到大，我玩过很多种游戏，其中觉的最有趣的一种游戏就是“吹泡泡”。

有一天，下着毛毛细雨，不能到别的地方去玩，于是我就坐在椅子上着磨着要玩啥子游戏。母亲走到我的身边问“你何故而苦恼呢?”我说：“母亲，现在下着毛毛雨，我要到何处去玩?”母亲说：“玩吹泡泡呀!”我听了母亲的话马上就去找做泡泡所需要的材料。过了几分钟，我把所需要的材料都找齐了，有一性杯，有吸管，还有一瓶洗洁精。

我要开始制作泡泡液了。我先用一次性杯盛满水，再滴上风滴洗洁精，接着再用吸管把杯子里的泡泡液和弄和弄，泡泡液就做好了。

接下来我要来吹泡泡了，我拿着做好的泡泡液给亭子走去。我坐在椅子上，左手拿着泡泡液，右手拿着吸管，用那吸管沾上那泡泡液吹了起来。那些泡泡们壹个个地从吸管里跑了出来，壹个个在空中飞来飞去，有的四、五个粘在一起，像在说悄悄话，有的像壹个个可人的小姑娘穿着彩衣在空中纷纷起舞……

吹泡泡真有趣，我到现在还未忘记。

【有趣的吹泡泡游戏四】

虽然乌云密布，然而我心里却阳光灿烂。由于大家要去广阔的操场上吹泡泡。

我先把吸管在肥皂水里蘸一下，接着放到嘴边轻轻地吹，五彩缤纷的泡泡就成群结队地飞出来了。它们在蓝天上跳欢快的舞蹈!仔细看去，有的像五彩的太阳，有的像秀丽的气球，还有的像小兄弟灿烂的笑脸。

如果每个泡泡能实现壹个人的梦想，那该多好呀!可是泡泡破了，不过梦想经过大家的努力会实现的。

【有趣的吹泡泡游戏五】

我和小伙伴们做壹个吹泡泡的游戏。

大家先把少量洗衣粉倒入水中，再用吸管使劲地搅拌。不一会儿，泡泡水就大功告成了。咦，壹个个调皮可人的小泡泡如何从水底里冒出来了呢?

就在我心里美滋滋的，由于可以吹泡泡了，我迫不及待地拿起吸管蘸了点泡泡水，我把吸管的另一头含在嘴巴里，轻轻地吹着泡泡，活泼的小泡泡狂奔在天空中旋转着，我看着这么多的泡泡在阳光下晶莹剔透，金光闪闪，感到特别开心。

大大致小的泡泡有的像小兄弟的眼珠子一样，在一眨一眨的，有的像气球一样在天空中随风舞动，还有的像皮球滚来滚去。

我最喜爱吹泡泡了!

【有趣的吹泡泡游戏六】

罗老师首先拿瓶子，接着拧开，接着沾泡泡水，最后吹泡泡，吹出来的泡泡五彩缤纷，形状大致不一，有的像气球，有的像珍珠，真想串起来做成项链，送给母亲。

我的同桌吹得最多，多得不计其数，泡泡飞到上海世博去了。

大家玩得真高兴。

【有趣的吹泡泡游戏七】

有的人喜爱玩捉迷藏，有的人喜爱打乒乓球，有的人喜爱打羽毛球等等，而我喜爱画画、弹吉它、玩沙……，其中我最喜爱的是吹泡泡。

今天在文化艺术培训中心的作文班里，大家开展了一次吹泡泡游戏。

“开始吹泡泡!”老师和颜悦色地说。我急忙打开了吹泡泡的杯盖，手忙脚乱地开始了。首先我用塑料棒在杯子里蘸了点泡泡水，接着迅速把塑料棒拿出来并用力地吹了起来。“吹泡泡有啥子难，不就是吹吗?一点难度都没有。”我一边自言自语一边吹着。看，泡泡吹出来了。正当我得意洋洋时，我身边突然飘来许多五颜六色的大泡泡。不好!我如何壹个大泡泡也没有吹出来?唉!吹泡泡其实也要用心去吹，我静下心来，轻轻的、沉静地吹了起来，果然一串串的又大又圆的泡泡吹出来了，看着这么多秀丽的大泡泡，我高兴极了。

老师请了一位小歌星——觉嫈，为大家演唱歌曲，而大家却不知不觉地变成了舞台泡泡机，一串串的泡泡轻轻的飘了起来，五颜六色的泡泡让小歌星的歌声更动听了，随着典雅的歌声，我吹的泡泡更大更圆了。

大家这群“泡泡机”中，有壹个“特号泡泡机”，那就是芷馨，她的泡泡吹得最大，而且飞得顶尖，她的泡泡器也是最贵的，因此谁也比不过她，她当之无愧地成了大家这群泡泡机的首领。

刘老师上课从来都不允许大家玩，可是这时她也玩了起来，而且玩得也很开心，真像壹个老顽童。

今天通过吹泡泡游戏，我懂得了做啥子事都不能性急，这次吹泡泡给了我一次多么美妙的遐想啊!

二、吹泡泡游戏的科学小姿势

1.科学小实验的19.会吹泡泡的瓶子

思索：你了解瓶子是如何吹泡泡的吗？

材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干

操作：

1将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。

2将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，接着把瓶子放置在盘子中。

3弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。

4给瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。

5给瓶子壁上浇冷水。

6玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。

讲解：

1由于塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。

2瓶子中的空气受热后会膨胀。

3水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。

4瓶子中的空气遇冷时收缩。

5瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。

创新：瓶子盖太紧时，你了解怎样用最好的方式打开它吗

2.幼儿园中班科学教案它能吹出泡泡吗

活动主题名称：中班科学活动主题它能吹出泡泡吗？

活动主题目标：1、幼儿通过自己的寻觅，了解能吹出泡泡的材料的特征。

2、能真正正确地记录实验的结局。

3、幼儿养成操作时不把水洒出来的好习性，树立积极寻觅科学现象的梦想。

活动主题准备：

1、记录表1张大的，若干个（同幼儿数）小的，勾线笔每人一支，红色圆点的贴纸若干。

2、实验材料：木质积木、铁环、环形积木、竹筒、笔套、纱网、纸环、吸管等，调好的肥皂水。

3、幼儿有用吸管吹泡泡的经验。

活动主题经过：

一、幼儿听着吹泡泡的歌曲进入活动主题室。

二、引导幼儿认识各种能吹出泡泡的材料，激发幼儿的兴趣。

老师：大家已经尝试过用吸管吹泡泡，我又带来了一些材料来吹泡泡。一起来看看这是啥子？

三、幼儿猜想那些材料能吹出泡泡。

1、教师：这些材料中，有的能吹出泡泡，有的不能吹出泡泡，你觉得那些材料能吹出泡泡呢？（幼儿猜想，）

2、教师帮助幼儿认识记录纸

教师：这张表上把大家每一样的实验材料都画了下来，咱们一起来认识一下。

3、幼儿把猜想的结局记录在自己的记录纸上

请小兄弟把自己认为能吹出泡泡材料后的空格处贴上小绿点，不能吹泡泡的材料后不贴小绿点。

四、教师引导幼儿小结一下，幼儿的猜想结局

五、幼儿实验，并将实验的结局记录在自己的记录纸上。

1、幼儿实验，教师巡回指导。

2、引导幼儿记录自己的实验结局。

六、借助大的记录纸，教师和幼儿共同讨论啥子样的材料能吹出泡泡。

解析幼儿的记录表，在教师的引导下，清幼儿说一说能吹出泡泡的材料的特征。

教师小结：物体中间有洞，而且洞中间是空的（可以说是中间贯通的）这样的物体能吹出泡泡。

七、幼儿尝试不同的材料吹出的泡泡一样吗？带着难题激发幼儿继续寻觅吹泡泡的梦想。

3.中班科学吹泡泡这节课的评价

今天我组织孩子们进行了一次科学寻觅——《它能吹出泡泡吗》，通过这次活动主题，我和孩子们共同寻觅、发现了很多奇特的事务。

我提前用茶叶水、洗洁剂、白砂糖调出了泡泡液，又自制了各种吹泡泡工具：铁丝圈、竹筒、吸管、毛根圈等，孩子们看到我带来的各式吹泡工具都争着要尝试，因此整个活动主题孩子们参和地积极性很高。通过各环节的尝试、寻觅孩子们发现我准备的吹泡工具中有些能吹出泡泡有些则不能。

最终得出结论：有洞且两头相通的工具才能吹出泡泡。活动主题最后壹个环节我让孩子们动手，给一些不能吹出泡泡的材料进行改造，变得能吹。

孩子们都积极动手尝试，想出了各种好办法，获取了成功的尝试。例如：将纸条卷起来、将吸管里堵的纸团捅出、将毛根卷曲等等。

但任何一次活动主题都不也许达到最佳，这次活动主题仍存在不足不处： 1、自制泡泡水效果不佳，在一定程度上影响了孩子们的寻觅结局。 2、记录表的运用方法可再灵活一些，本次活动主题我制作了一张大表格挂于黑板供大家一起运用，其实可以尝试让幼儿人手一张，自己将寻觅结局记录下来。

3、在孩子们寻觅环节我也做到了和孩子们共同寻觅并探讨，但对个别照顾还不够到位。整个活动主题孩子们都很投入，看到孩子们脸上露出的喜悦深情，我更开心。

吹泡泡活动主题结束时，孩子们还不舍得放下手中的工具，科学活动主题太有吸引力了。以后我会组织更多有趣的活动主题，让孩子们在“玩中学”，我也将不断进步自身教学能力，争取做得更好。

4.吹泡泡活动主题从哪些方面体现了学前儿童科学教学的目标标准

大班科学活动主题吹泡泡一、说教材。

幼儿的科学教学是科学的启蒙教学，是激发幼儿的认识兴趣和探究欲望的重要手段。而吹泡泡一个特别有趣的游戏，它深受幼儿的喜爱，又贴近幼儿的生活。

平时大家总是用买来的吹泡泡玩具吹泡泡，但其实可以用来吹泡泡的材料也有很多，大家也可以用这些材料吹出许多大大致小，颜色漂亮的泡泡来。大班的幼儿已经能够通过自主的观察来了解物体的特征，并能较为迅速的发现物体的差异，好奇心、求知欲强，已经能够通过多种感官来探究物体变化和物体之间的关系。

二、说活动主题目标下面让我来说一下本次活动主题制定的目标。活动主题目标贯穿于整个活动主题，对活动主题起着主导和暗示的影响。

而且《纲要》中提到任何壹个教学活动主题目标都应为幼儿一身的进步打好基础。科学教学也不例外。

而且我。操作方式的不当就也许会造成实验结局的不同，到户外去玩一玩？他和老师的实验方式有啥子不同，感受科学探究活动主题的高兴，并发现能吹泡泡的材料的特征，只有是有洞洞的材料，寓教于实际操作和游戏中，我已经给你们准备好了泡泡水？你何故这样认为呢：“那何故某某小兄弟会失败呢。

因此我做了如下的准备、综合性和实用性，但其实可以用来吹泡泡的材料也有很多？如果没有小兄弟注意到，大家也可以用这些材料吹出许多大大致小大班科学活动主题吹泡泡一、说活动主题目标下面让我来说一下本次活动主题制定的目标，接着提问，请小兄弟将自己的猜想记录下来。大班的幼儿已经能够通过自主的观察来了解物体的特征，接着把在能吹出泡泡的材料图案下面打钩、通过实际操作。

四，有吹泡泡水。验证经过中，是激发幼儿的认识兴趣和探究欲望的重要手段，并激发他们对进修的兴趣、记录法和讨论法作为教法和学法，好奇心、说活动主题流程新《纲要》指出教师应成为活动主题的支持者合作者引导者，小兄弟们肯定会觉得奇怪，都能吹出泡泡来。

我会就实验结局不同的材料？我会用一句话来连接我下面内容的教学经过，我给你们准备了啥子呀：第一部分，一样一样来试、能力和需要，并做好记录，在操作经过巡视，自己的实验结局！请小兄弟们把操作材料拿出来，才能实验出正确的结局，动中学：“能吹出泡泡来的材料，吹出泡泡、求知欲强：有用吹泡泡玩具吹泡泡的经验；“我想请大家来猜一猜，已经能够通过多种感官来探究物体变化和物体之间的关系，又贴近幼儿的生活，自己动手尝试到进修和合作的高兴，瞧，吹出多少泡泡，用细铁丝弯成壹个圈，我会请小兄弟们自己寻找一些能吹泡泡的材料。3：尝试用不同的材料吹泡泡：“儿童的聪明在他们的手指上，等会大家就要一起来吹泡泡了：物质准备。

而吹泡泡一个特别有趣的游戏，我主要运用了提问法。“今天老师带来了吹泡泡的玩具，对活动主题起着主导和暗示的影响，激发幼儿兴趣出示吹泡泡玩具，我会请注意到这一点的小兄弟来说说，它深受幼儿的喜爱。

平时大家总是用买来的吹泡泡玩具吹泡泡。因此我采用了下面内容教学方式。

而且我根据本班幼儿的实际进步水平，出示记录单，那么我就会示范：创设情境，时时有教学。教师要心中有目标。”

接着请幼儿自己操作？”请小兄弟观察小框里的操作材料。利用提问的方式来激发幼儿的兴趣。

有了吹泡泡水以后？”在大家探讨讨论过后，并将发现记录下来。在这个环节当中、经验，我制定了如下目标。

三。同时幼儿是通过和环境，我小兄弟们肯定也想来试一试，如何会没有吹泡泡的工具呢，然而大家可以自己试一试。

苏霍姆林斯基说：1，颜色漂亮的泡泡来：记录实验结局，发现只有有洞洞的材料能容易吹出泡泡，激发起小兄弟们的兴趣，并能较为迅速的发现物体的差异，然而大家一起来看看，注意提醒幼儿实验制度和纠正实验方式？”拓展资料出、能够大胆说出自己的发现、材料的相互影响来获取进步的。而且《纲要》中提到任何壹个教学活动主题目标都应为幼儿一身的进步打好基础。

在活动主题结束后，由于他们毕竟还是大班的孩子。”第二部分。

这个部分中。第三部分，眼中有幼儿、说活动主题重难点重点难点？”在探讨过后。

二。为使本次活动主题呈现趣味性，来进行验证：“谁愿意来说一说，你们的桌子上，活动主题中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动、说活动主题准备活动主题准备是为具体活动主题目标服务的。

五。让幼儿成为进修的主体，接着提问，加深进修的效果，有啥子特征。

活动主题目标贯穿于整个活动主题，让幼儿在玩中学。科学教学也不例外、由易到难。

我的活动主题流程分为四部分，、拓展资料“那小兄弟的猜想到底对不对。接着我会提问。

在完成实验后进行探讨，你觉得那些材料可以吹出泡泡来呢；“有些有小兄弟已经发现了，没有吹泡泡的工具，老师也不了解，在他觉得能吹出泡泡的材料图案下面打钩。”只有让每个幼儿都参和细铁丝也许会成为壹个亮点，并进行探讨，到底有哪些物品是可以吹出泡泡来的呢：吹泡泡玩具壹个吹泡泡水每组一小桶花片小木棍吸管容易弯曲的细铁丝勺子笔套记录单每人一张小框每组壹个经验准备，应该将实验物全部浸没在吹泡泡液体中，我主要运用了操作法，如何样让细铁丝也吹出泡泡来呢？”而细铁丝的运用正。

5.玩吹肥皂泡能得到啥子知

肥皂泡薄膜面上诱人的色彩，使物理学家可以量出光波的波长，而研究娇嫩的薄膜的张力，又帮助了关于分子力影响定律的研究，这种分子力就是内聚力，如果没有内聚力，全球上就会除了最细微的尘埃之外啥子也没有了。

肥皂泡在一门被称为“变分法”的数学分支研究中更是起了显著影响。变分法确定的是以函数为变数的极小（极大）值难题。

具体来讲，就是从有确定值域的函数中找出具有最小（最大）值的函数。在这方面，肥皂泡成为极好的例证。

大众认为肥皂泡只能昙花一现，这一点，并不完全正确。如果给它适当的照顾，可以使肥皂泡保存到几十天。

英国物理学家杜瓦把肥皂泡保存在特制的瓶子里，排除尘埃，防止干燥和空气的震荡，可以把肥皂泡保存壹个月。还有人把肥皂泡保存在玻璃罩一直保存了好几年。

6.小班新入园幼儿游戏吹泡泡如何玩

体育游戏《吹泡泡》

小六班

一、设计思路：

户外活动主题时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着壹个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，接着大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大天然的小鸟，此次活动主题就让幼儿在大天然中感受到玩游戏的高兴吧！

二、活动主题目标：

①、通过活动主题，引导幼儿热爱大天然，尝试大天然的美；

②、培养幼儿和同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

三、活动主题准备：

①、泡泡水

②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

四、活动主题流程：

①、开始部分

○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规标准。

○教师吹泡泡，让幼儿自在抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动主题经过中注意安全。

②、基础部分

○引导幼儿进修踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

○教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

○讲解游戏制度。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成壹个大圆圈；念到吹成小泡泡时，

>；幼儿给中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿给后跳。

○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

③、结束部分：

引导幼儿课后放松活动主题，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是啥子感觉？

7.“吹泡泡”的游戏是如何玩的

吹泡泡——锻炼视觉反应力准备职业：肥皂水、空笔杆或者从外面买的吹泡泡的玩具。

游戏方式： 1.让宝宝坐在椅子上，朝宝宝吹多少泡泡，让他们伸手去抓或打破泡泡，然而小心别让肥皂水溅到他们的眼睛里。 2.等到他们熟悉之后，可以让泡泡落在宝宝身体的各个部位，比如腿、胳膊、手等，同时还可以告知他们这些部位的名称：“泡泡落在宝宝手上了！”游戏目的：锻炼宝宝的视觉反应力以及手眼协调能力。

专家认为现在的宝宝似乎觉悟到了手具有无穷的力量，因此总是伸着小手四处抓。对宝宝来说，看到物品，再伸手去够，接着实实在在地碰到，是一件特别让人开心的事。

当泡泡在宝宝的手里“爆炸”的一瞬间，他们会格外有成就感。